本文關(guān)鍵詞：高職新生心理健康狀況比較研究——以福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

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【摘要】：目的探討新生心理健康狀況的變化特點與規(guī)律,為高職院校心理健康教育的有效開展提供依據(jù)。方法采用癥狀自評量表(SCL-90)對福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院2010、2011、2012、2013年入學(xué)的四屆新生進行心理測評和比較分析。結(jié)果 1四屆高職新生的SCL-90得分與學(xué)院常模差異有統(tǒng)計學(xué)意義(p0.001或p0.01或p0.05)。2除恐怖因子外,四屆高職新生在SCL-90的其余各因子差異有統(tǒng)計學(xué)意義(p0.001)。3四屆高職新生的心理異常檢出率介于5.77~7.31%之間,整體呈現(xiàn)出上升趨勢;隨著入學(xué)年份的靠近,心理問題的表現(xiàn)形式有所變化。結(jié)論加強高職新生心理健康教育的針對性極為重要;應(yīng)注重檢出新生的個體心理疏導(dǎo)與心理咨詢干預(yù)。
【作者單位】： 福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院心理健康教育中心;
【關(guān)鍵詞】： 高職新生 心理健康 比較研究
【基金】：福建省教育廳社會科學(xué)研究B類項目《高職新生心理健康狀況比較研究——以福建衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例》(編號JB13609S)的成果之一
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 高職生作為大學(xué)生群體中的一個類別,其心理特征與本科生不完全相同,心理健康水平與本科生也存在一定差異[1]。高職新生又是高職生中的一個特殊群體,不僅要經(jīng)歷普通大學(xué)新生的生活、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等環(huán)境的心理適應(yīng),還要從心理上接納自己高職生的角色定位,這更增加了高職新生群

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本文編號：753150