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教師的目光語與微笑在課堂教學(xué)中的運(yùn)用

發(fā)布時(shí)間:2017-08-29 11:33

  本文關(guān)鍵詞:教師的目光語與微笑在課堂教學(xué)中的運(yùn)用


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【摘要】:在課堂教學(xué)中,教師表情的運(yùn)用,對課堂教學(xué)具有十分重要的意義。教師的表情在與學(xué)生的交流中對激發(fā)學(xué)生的情感有著微妙的作用。通過研究表明,在課堂教學(xué)中,教師與學(xué)生情況的交流,是創(chuàng)造和諧的課堂氣氛與良好智力的主要因素。構(gòu)成表情的主要因素是目光和微笑,本文闡述了在課堂教學(xué)中如何使用目光語和微笑。
【作者單位】: 廈門工商旅游學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】目光語 微笑 課堂教學(xué)
【分類號(hào)】:G451
【正文快照】: 在課堂教學(xué)中,教師的表情在與學(xué)生的交流中對激發(fā)學(xué)生的情感有著微妙的作用。目光和微笑是構(gòu)成表情的主要因素。能夠真正做到大方正視著對方目光的進(jìn)行表情交流的人,都非常自信大方、真誠謙和,這樣才能促進(jìn)師生的交流。教師 還應(yīng)依靠自身淵博的學(xué)識(shí)、精湛的溝通藝術(shù)贏得學(xué)生

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

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2 陳兵;;漫談教師講課時(shí)動(dòng)態(tài)語言的運(yùn)用[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年S2期

3 宋倩;;漫談身體語言及其在課堂教學(xué)中的作用[J];宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 萬愛蓮;;教師的體態(tài)禮儀淺析[J];瓊州學(xué)院學(xué)報(bào);2011年04期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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1 萬棣;;談新時(shí)期教師素質(zhì)的特性——兼談教師服飾文化的育人功能[J];教育探索;2009年03期

2 陳兵;;漫談教師講課時(shí)動(dòng)態(tài)語言的運(yùn)用[J];陜西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年S2期

3 宋倩;;漫談身體語言及其在課堂教學(xué)中的作用[J];宿州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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3 趙建恒;優(yōu)化課堂教學(xué) 實(shí)施素質(zhì)教育[J];教學(xué)與管理;2004年18期

4 黃健良;淺談物理創(chuàng)新課堂教學(xué)方法[J];教學(xué)與管理;2004年18期

5 劉偉;淺談數(shù)學(xué)課堂教學(xué)課題的引入[J];教學(xué)與管理;2004年19期

6 黃斌;借助音樂和圖畫激活課堂教學(xué)[J];教學(xué)與管理;2004年21期

7 鄭江龍;創(chuàng)新能力在課堂教學(xué)中的培養(yǎng)途徑[J];教學(xué)與管理;2004年21期

8 李明高;課堂教學(xué):不是完美無缺的圓[J];教學(xué)與管理;2004年28期

9 馬利明;;一把鑰匙能開萬把鎖嗎?——談?wù)n堂教學(xué)的“模式化”問題及幾點(diǎn)建議[J];中小學(xué)教師培訓(xùn);2005年07期

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3 李一枚;;如何提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第2卷)[C];2010年

4 馬麗;;如何增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第2卷)[C];2010年

5 辛鳳云;;如何提高小學(xué)科學(xué)課課堂教學(xué)效果[A];2013年12月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

6 高輝;;打造全優(yōu)的課堂教學(xué) 提高學(xué)生綜合能力[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第1卷)[C];2009年

7 鄧端清;;淺析數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中動(dòng)手操作的有效性[A];國家教師科研基金“十一五”成果集(中國名校卷)(五)[C];2009年

8 斯琴格日勒;;邊遠(yuǎn)民族地區(qū)創(chuàng)新性的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)淺析[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(內(nèi)蒙古卷)[C];2010年

9 劉玉東;;優(yōu)化教學(xué)資源配制提高課堂教學(xué)效果的研究與實(shí)踐[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集(河北卷)[C];2010年

10 蔣玉琴;;優(yōu)化課堂教學(xué)是“減負(fù)”的關(guān)鍵[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

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2 王輝 (作者單位:廣州指揮學(xué)院);提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性[N];人民武警;2007年

3 北京教育學(xué)院 李亞杰;新課改的課堂教學(xué)[N];光明日報(bào);2007年

4 北京教育學(xué)院黨委書記 馬憲平;課堂教學(xué)中仍需注意那些看似平常的問題[N];中國教育報(bào);2008年

5 靳于霞;新理念打造新課堂教學(xué)[N];濟(jì)寧日報(bào);2008年

6 山東省威海市第一中學(xué) 朱洪軍;開放才是新型體育課堂[N];中國體育報(bào);2008年

7 李奇玲 朔城區(qū)第三中學(xué);關(guān)于提高課堂教學(xué)含金量的探究[N];朔州日報(bào);2009年

8 許德敏;如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率[N];黔西南日報(bào);2010年

9 本報(bào)記者 劉領(lǐng);保二小學(xué):追求實(shí)效課堂教學(xué) 實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升[N];錦州日報(bào);2010年

10 浙江省金華市教育局教研室 朱孝平;職校生需要什么樣的課堂教學(xué)?[N];中國教育報(bào);2010年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前7條

1 祝新宇;中學(xué)多樣化課堂教學(xué)診斷模式研究[D];華東師范大學(xué);2007年

2 邱紅松;初中幾何課堂教學(xué)過程重構(gòu)與視頻案例研究[D];華東師范大學(xué);2004年

3 唐炎;中小學(xué)體育課堂教學(xué)的社會(huì)學(xué)分析[D];北京體育大學(xué);2005年

4 谷力;沖突與和諧:課堂教學(xué)改革實(shí)踐論[D];南京師范大學(xué);2002年

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6 董濤;課堂教學(xué)中的PCK研究[D];華東師范大學(xué);2008年

7 郝鴻耀;大學(xué)英語課堂教學(xué)實(shí)效性研究[D];上海外國語大學(xué);2011年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 解修亮;初中課堂教學(xué)公平問題研究[D];重慶師范大學(xué);2008年

2 倪嘉蔚;課堂教學(xué)公平狀況研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 王姣青;語文課堂教學(xué)生態(tài)的理論與實(shí)踐[D];湖南師范大學(xué);2005年

4 劉新勇;生命教育在課堂教學(xué)中的現(xiàn)狀構(gòu)想與探討[D];山東師范大學(xué);2007年

5 唐晉;課堂教學(xué)公正問題研究[D];安徽師范大學(xué);2010年

6 李瓊;語文課堂教學(xué)模式探索與反思[D];青海師范大學(xué);2011年

7 于娜;初中課堂教學(xué)公平狀況的調(diào)查研究[D];長春師范大學(xué);2013年

8 張彥釵;多元智能理論下的高中英語課堂教學(xué)公平問題的研究[D];河北師范大學(xué);2009年

9 于蔚華;富有生命活力的課堂教學(xué)樣態(tài)探究[D];東北師范大學(xué);2009年

10 毛維佳;基于案例分析的課堂教學(xué)生成研究[D];曲阜師范大學(xué);2010年

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本文編號(hào):753079

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