本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂模式在“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作”課程教學(xué)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：文章分析"網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)與制作"實(shí)驗(yàn)課程傳統(tǒng)授課的存在問(wèn)題,提出以自主學(xué)習(xí)為主的翻轉(zhuǎn)課堂項(xiàng)目化教學(xué)模式,在教學(xué)實(shí)踐中采用比較分析法進(jìn)行學(xué)習(xí)過(guò)程有效性分析和學(xué)習(xí)質(zhì)量分析,驗(yàn)證了翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式與項(xiàng)目化教學(xué)模式相結(jié)合的有效性。
【作者單位】： 南寧學(xué)院信息工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 教學(xué)模式 實(shí)驗(yàn)課程 項(xiàng)目化教學(xué)
【基金】：廣西高等教育教學(xué)改革工程項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2014JGA430) 南寧學(xué)院2014年度科研項(xiàng)目(項(xiàng)目編號(hào):2014XJ06)階段性成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434;TP393.092-4
【正文快照】： 1翻轉(zhuǎn)課堂概述伴隨網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與通信技術(shù)的不斷更新?lián)Q代,借助信息技術(shù)變革來(lái)提升教育教學(xué)質(zhì)量成為了當(dāng)前教育發(fā)展趨勢(shì)。信息技術(shù)與教學(xué)的整合研究成為了當(dāng)前教育教學(xué)熱門(mén)話題,其中翻轉(zhuǎn)課堂成為國(guó)內(nèi)教學(xué)改革的新浪潮。但國(guó)內(nèi)對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂的研究多集中于中小學(xué)教育中,在高校教育教學(xué)

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本文編號(hào)：748514