發(fā)布時(shí)間：2017-08-28 14:30

  本文關(guān)鍵詞：心理輔導(dǎo)：德育人文關(guān)懷的實(shí)踐途徑

  更多相關(guān)文章： 心理輔導(dǎo) 德育人文關(guān)懷 積極思維 健全人格

【摘要】：現(xiàn)代學(xué)校教育不僅要培養(yǎng)人的德性,還要注重個(gè)體社會(huì)適應(yīng)能力及健全人格的發(fā)展。心理輔導(dǎo)與德育人文關(guān)懷同屬學(xué)校教育,共同服務(wù)于個(gè)體成長成才,兩者有著密切的聯(lián)系。心理輔導(dǎo)具有融個(gè)體價(jià)值與社會(huì)價(jià)值為一體的人文關(guān)懷特質(zhì),與德育人文關(guān)懷存在深層契合,所以,將心理輔導(dǎo)作為德育人文關(guān)懷的實(shí)踐途徑具有可能性和可行性,一定程度上縮短了德育人文關(guān)懷實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)的路徑。 全文將“以人為本”作為核心理念貫穿始終,論述心理輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)德育人文關(guān)懷的兩條途徑：一是積極思維指導(dǎo)個(gè)體積極行為是個(gè)體在實(shí)踐中修煉善行、養(yǎng)成德性必不可少的環(huán)節(jié)。心理輔導(dǎo)通過引導(dǎo)個(gè)體正確歸因,習(xí)得樂觀,體驗(yàn)積極情緒,積累積極心理資本等方法來培養(yǎng)積極思維,達(dá)到挖掘人的潛能、激發(fā)人的正能量和提升人的精神境界的目的。二是擁有健全人格的個(gè)體能夠自由實(shí)踐,并在實(shí)踐中塑造美的心靈。心理輔導(dǎo)通過促進(jìn)個(gè)體身心健康,提高人格認(rèn)知,加強(qiáng)自我意識(shí)和提高情緒管控能力的有效途徑塑造健全人格,實(shí)現(xiàn)個(gè)體身心人格的協(xié)調(diào)、智慧人格的增長、道德人格的提升和審美人格的完善。心理輔導(dǎo)作為德育人文關(guān)懷的實(shí)踐途徑對(duì)學(xué)校改變“無人的教育”現(xiàn)狀具有重要意義,從具體可操作的方法著手,引導(dǎo)個(gè)體求真、尋善、至美,通過培養(yǎng)積極思維和塑造健全人格開發(fā)人的潛能,賦予人正能量,培育人成熟心智,實(shí)現(xiàn)德育人文關(guān)懷的終極目標(biāo)——人的自由全面發(fā)展。
【關(guān)鍵詞】：心理輔導(dǎo) 德育人文關(guān)懷 積極思維 健全人格
【學(xué)位授予單位】：浙江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：G448
【目錄】：

• 致謝4-6
• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 1 緒論11-20
• 1.1 選題背景11-12
• 1.2 選題意義12-13
• 1.3 研究思路13
• 1.4 研究方法13-14
• 1.5 論文重點(diǎn)、難點(diǎn)及創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 1.5.1 重點(diǎn)與難點(diǎn)14
• 1.5.2 可能創(chuàng)新點(diǎn)14-15
• 1.6 國內(nèi)外研究綜述15-20
• 1.6.1 國外研究現(xiàn)狀15-16
• 1.6.2 我國研究現(xiàn)狀16-18
• 1.6.3 文獻(xiàn)資料評(píng)介18-20
• 2 心理輔導(dǎo)與德育人文關(guān)懷的關(guān)系20-29
• 2.1 心理輔導(dǎo)的含義20-21
• 2.2 德育人文關(guān)懷的豐富內(nèi)涵21-22
• 2.3 心理輔導(dǎo)的人文關(guān)懷特質(zhì)22-25
• 2.3.1 生命關(guān)懷：心理輔導(dǎo)的個(gè)體價(jià)值22-23
• 2.3.2 心理和諧：心理輔導(dǎo)的社會(huì)價(jià)值23-25
• 2.4 心理輔導(dǎo)與德育人文關(guān)懷的深層契合25-29
• 2.4.1 共同以“以人為本”為核心理念25-26
• 2.4.2 共同以真善美為價(jià)值追求26-29
• 3 培養(yǎng)積極思維：心理輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)德育人文關(guān)懷的基本途徑29-48
• 3.1 積極思維體現(xiàn)德育人文關(guān)懷的意蘊(yùn)29-36
• 3.1.1 積極思維賦予人正能量29-31
• 3.1.2 積極思維開發(fā)人的潛能31-34
• 3.1.3 積極思維提升人的道德境界34-36
• 3.2 心理輔導(dǎo)培養(yǎng)積極思維的功能36-42
• 3.2.1 挖掘功能——深層挖掘人性的積極成分36-38
• 3.2.2 轉(zhuǎn)換功能——實(shí)現(xiàn)“潛念”到“專念”的改變38-40
• 3.2.3 引領(lǐng)功能——引領(lǐng)積極向上的成長力量40-42
• 3.3 心理輔導(dǎo)培養(yǎng)積極思維的方法42-48
• 3.3.1 引導(dǎo)正確歸因,習(xí)得樂觀42-43
• 3.3.2 體驗(yàn)積極情緒,培養(yǎng)正向思維43-45
• 3.3.3 開發(fā)個(gè)體人力資源,積累積極心理資本45-48
• 4 塑造健全人格：心理輔導(dǎo)實(shí)現(xiàn)德育人文關(guān)懷的目標(biāo)指向48-65
• 4.1 健全人格塑造與德育人文關(guān)懷的有機(jī)統(tǒng)一48-54
• 4.1.1 身心人格是實(shí)現(xiàn)德育人文關(guān)懷的基礎(chǔ)49-51
• 4.1.2 智慧人格是實(shí)現(xiàn)德育人文關(guān)懷的動(dòng)力51-52
• 4.1.3 道德人格是實(shí)現(xiàn)德育人文關(guān)懷的關(guān)鍵52-53
• 4.1.4 審美人格是實(shí)現(xiàn)德育人文關(guān)懷的根本53-54
• 4.2 心理輔導(dǎo)塑造健全人格的基本內(nèi)容54-58
• 4.2.1 人與自身：知情意行協(xié)調(diào)統(tǒng)一54-56
• 4.2.2 人與環(huán)境：共處共生共榮56-58
• 4.3 心理輔導(dǎo)塑造健全人格的有效途徑58-65
• 4.3.1 通過團(tuán)體輔導(dǎo)協(xié)調(diào)身心人格58-59
• 4.3.2 通過提高人格認(rèn)知促進(jìn)智慧人格59-61
• 4.3.3 通過輔導(dǎo)自我意識(shí)提升道德人格61-62
• 4.3.4 通過提升情緒管控能力完善審美人格62-65
• 結(jié)語65-66
• 參考文獻(xiàn)66-70

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：748104