本文關(guān)鍵詞：體育專(zhuān)業(yè)研究生多媒體技術(shù)教學(xué)

  更多相關(guān)文章： 體育專(zhuān)業(yè)研究生 體育多媒體 課堂教學(xué) 課程設(shè)置 學(xué)生作品展示

【摘要】：以廈門(mén)大學(xué)體育教學(xué)為例,介紹了體育專(zhuān)業(yè)研究生多媒體課程教學(xué)的主要內(nèi)容、學(xué)生設(shè)計(jì)的靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)與動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)方面的作品以及開(kāi)設(shè)體育多媒體課程所取得的顯著成效。體育多媒體技術(shù)無(wú)疑已成為一個(gè)強(qiáng)有力的教學(xué)輔助手段,在促進(jìn)現(xiàn)代體育專(zhuān)業(yè)教學(xué)的科學(xué)發(fā)展方面同樣發(fā)揮著巨大的優(yōu)勢(shì)。
【作者單位】： 廈門(mén)大學(xué)體育教學(xué)部;
【關(guān)鍵詞】： 體育專(zhuān)業(yè)研究生 體育多媒體 課堂教學(xué) 課程設(shè)置 學(xué)生作品展示
【分類(lèi)號(hào)】：G807.4;G434
【正文快照】： 1體育研究生開(kāi)設(shè)多媒體課程的必要性“多媒體是將影像、聲音、圖形、圖像、文字、文本、動(dòng)畫(huà)等多種媒體構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,能實(shí)現(xiàn)人機(jī)交互式信息交流和傳播的媒體。”它已成為高校諸多學(xué)科教學(xué)的輔助工具,將教學(xué)內(nèi)容通過(guò)視頻、圖片、動(dòng)畫(huà)、聲音、文字、圖像、圖形等素材有機(jī)

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 王太平,張和平;科學(xué)的課程設(shè)置有利于學(xué)生綜合能力的提高[J];建材高教理論與實(shí)踐;2001年05期

2 袁潔;;德國(guó)和英國(guó)的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃與課程設(shè)置[J];科學(xué)大眾;2007年01期

3 熊賢君,金保華;通識(shí)教育的課程設(shè)置與實(shí)施途徑[J];教育評(píng)論;2000年04期

4 王榮黨;;課程設(shè)置的合理化標(biāo)準(zhǔn)[J];教學(xué)研究;2000年04期

5 任巧華;蔡國(guó)正;;我國(guó)創(chuàng)新教育的課程設(shè)置初探[J];中國(guó)西部科技;2008年31期

6 蔣雅容;;對(duì)大學(xué)課程設(shè)置的應(yīng)戰(zhàn)[J];上海大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1986年Z1期

7 韓理安;優(yōu)化課程設(shè)置 實(shí)施素質(zhì)教育[J];交通高教研究;1997年04期

8 傅小芳 ,潘可揚(yáng);德國(guó)勞技課課程設(shè)置解析[J];蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào);1998年04期

9 田林;高師數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置優(yōu)化探微[J];信陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);1998年04期

10 潘克勤;中專(zhuān)計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)課程設(shè)置現(xiàn)狀的思考[J];南京農(nóng)專(zhuān)學(xué)報(bào);1999年04期

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 記者朱萍 通訊員 孫祥;特色課改為百年老校增添新活力[N];連云港日?qǐng)?bào);2010年

2 河南省鄭州市金水區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué) 宋君;澳大利亞：課程設(shè)置走向個(gè)性化[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

3 沈奕;今春起我省調(diào)整義務(wù)教育階段課程設(shè)置[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

4 實(shí)習(xí)記者 于英;直面未來(lái) 教育必須有擔(dān)當(dāng)[N];中國(guó)教育報(bào);2012年

5 李鵬;荷蘭：如何靠教育贏得競(jìng)爭(zhēng)力[N];中國(guó)經(jīng)濟(jì)時(shí)報(bào);2007年

6 記者孫覆海 通訊員蕭荔 勞洲;山東探索中小學(xué)課程改革[N];工人日?qǐng)?bào);2003年

7 本報(bào)記者 趙小雅邋劉華蓉 賴(lài)紅英 劉見(jiàn) 陳瑞昌 陳曉東;“試題導(dǎo)向讓我們吃了定心丸”[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

8 特派記者　　師擎　陳曦　沈文虹;江蘇的全國(guó)人大代表會(huì)診教育“五癥”[N];南京日?qǐng)?bào);2006年

9 江蘇省常州市教育局研究室 魯興樹(shù);教育浪費(fèi)：不可忽視的話(huà)題[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

10 美國(guó)密歇根奧克蘭大學(xué)教育與人文服務(wù)學(xué)院教授 李樂(lè)東　本報(bào)記者 李月寧 實(shí)習(xí)記者 王拓;把孩子教到?jīng)]問(wèn)題提了,好嗎？[N];新華日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 李響;模糊典型相關(guān)方法在課程設(shè)置評(píng)價(jià)中的應(yīng)用研究[D];東北師范大學(xué);2007年

2 葉苗;美國(guó)大學(xué)教育學(xué)院碩士研究生課程設(shè)置個(gè)案研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：733551