本文關鍵詞：教育慣性論

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【摘要】：近年來,無論是學校教育還是家庭教育甚或是社會教育,都普遍存在著教育理念落后、教育效能減弱、教育效用低下、教育效果式微等現(xiàn)象。貫穿在人類歷史長河中教育范式、教育思想、教育文化的慣性是支配上述現(xiàn)象出現(xiàn)的本源性規(guī)則。教育制度、教育機制和教育規(guī)范具有一定的的慣性作用;教育理念和教育學說的慣性作用也很明顯;教育理性和教育精神的慣性作用貫穿在教育文化變遷的整個過程中。在新的歷史條件下,研究教育的慣性問題不僅可以指導現(xiàn)實的思想政治教育工作,而且可以促進思想政治教育學的邊緣研究和后續(xù)進展,其意義不可小覷。
【作者單位】： 山東理工大學法學院;
【關鍵詞】： 教育慣性 教育范式 思想政治教育 教育文化
【分類號】：G40
【正文快照】： 千百年來,有多少文人學士留下了萬千文牘來探索教育的即時性和有效性問題,但始終沒有找到一條可以萬古通用的規(guī)律性東西。這其中的緣由是什么呢?難道是由于人性的不可教化抑或是由于社會演變的極端復雜性?事實上,貫穿在人類歷史長河中教育范式、教育思想、教育文化的慣性是支

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本文編號：729123