本文關(guān)鍵詞：ADDIE教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模型在教師培訓(xùn)中的應(yīng)用研究

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【摘要】：ADDIE教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)模型能夠系統(tǒng)地發(fā)現(xiàn)、診斷、解決參訓(xùn)人員問(wèn)題,被廣泛地應(yīng)用于各類(lèi)培訓(xùn)中。本文以"國(guó)培計(jì)劃"個(gè)案為例,詳細(xì)闡述其分析、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、實(shí)施、評(píng)價(jià)五個(gè)步驟的應(yīng)用過(guò)程,最后在培訓(xùn)的有效性方面,提出培訓(xùn)要注重學(xué)員的"個(gè)性"和"共性"問(wèn)題,加強(qiáng)跟蹤評(píng)估機(jī)制,將培訓(xùn)與教師考核相結(jié)合的建議。
【作者單位】： 河北大學(xué);河北省國(guó)際教育交流中心;
【關(guān)鍵詞】： ADDIE模型 國(guó)培計(jì)劃 有效性
【分類(lèi)號(hào)】：G451
【正文快照】： 教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)是運(yùn)用系統(tǒng)方法分析教學(xué)問(wèn)題和確定教學(xué)目標(biāo),建立解決教學(xué)問(wèn)題的策略方案、試行解決方案、評(píng)價(jià)試行結(jié)果和對(duì)方案進(jìn)行修改的過(guò)程�！�(烏美娜,1994)其過(guò)程模型已有上百種,但是幾乎所有的模型都包括分析(Analysis)、設(shè)計(jì)(Design)、開(kāi)發(fā)(Development)、實(shí)施(Implement

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：722293