本文關(guān)鍵詞：微課、慕課在醫(yī)學(xué)影像技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用

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【摘要】：高校醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)課程建設(shè)具有影像設(shè)備依賴性強(qiáng)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)比重較大等特點(diǎn),并普遍存在教材內(nèi)容陳舊、教學(xué)模式傳統(tǒng)等問題,發(fā)展緩慢。在信息、資源網(wǎng)絡(luò)化的背景下,微課、慕課無(wú)疑是一個(gè)新的課程開放方向、新的教學(xué)方式,對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式提出了挑戰(zhàn)�？梢灶A(yù)見,慕課、微課的應(yīng)用可促進(jìn)院校企合作,實(shí)現(xiàn)院校企共建;實(shí)現(xiàn)以學(xué)生為中心,因材施教,終身學(xué)習(xí);催生評(píng)價(jià)體系改革等。但作為個(gè)性化學(xué)習(xí)的手段,改革應(yīng)用過程中課程的系統(tǒng)性及教師主導(dǎo)作用不應(yīng)摒棄。
【作者單位】： 滄州醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校醫(yī)學(xué)技術(shù)系影像教研室;
【關(guān)鍵詞】： 醫(yī)學(xué)影像技術(shù) 教學(xué)模式 課程建設(shè) 微課 慕課
【基金】：河北省教育科學(xué)研究“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)課題(編號(hào)13051004)
【分類號(hào)】：G434;R-4
【正文快照】： 隨著現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的快速發(fā)展,醫(yī)學(xué)影像學(xué)科發(fā)展也突飛猛進(jìn),現(xiàn)代化、數(shù)字化的醫(yī)學(xué)影像設(shè)備已進(jìn)入各級(jí)醫(yī)療機(jī)構(gòu),社會(huì)正急需同時(shí)具備醫(yī)學(xué)影像知識(shí)及技術(shù)的人才,開設(shè)醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)的大專院校日益增多,作為擔(dān)負(fù)培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)復(fù)合型人才重任的�？圃盒�,如何有效利用信息化、資源化

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本文編號(hào)：722158