本文關(guān)鍵詞：自閉癥兒童心理理論任務(wù)設(shè)計研究

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【摘要】：自閉癥兒童的障礙之一是社會情緒的發(fā)展,心理理論是兒童社會情緒領(lǐng)域中的重要內(nèi)容,自閉癥兒童心理理論的研究也越來越成為研究的熱點(diǎn)。縱觀當(dāng)前國內(nèi)自閉癥兒童心理理論發(fā)展的研究,其局限性主要表現(xiàn)在研究對象受語言水平的限制。本研究通過探討研究過程中的幾個探索、如何運(yùn)用非言語方式進(jìn)行輔助或直接運(yùn)用非言語的方式進(jìn)行訓(xùn)練,以促進(jìn)自閉癥兒童心理理論能力的提高。
【作者單位】： 重慶師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 自閉癥兒童 心理理論 非言語錯誤信念
【基金】：教育部項目《自閉癥兒童心理理論發(fā)展機(jī)制與綜合干預(yù)成效研究》研究成果之一,項目批準(zhǔn)號:12YJC880128
【分類號】：B844.1;G76
【正文快照】： 0引言自閉癥兒童普遍存在社會交往障礙,通常不能很好地理解他人的眼神、意圖、情緒、信念等社交信息,也不能很好地理解他人的心理狀態(tài),缺乏與他人溝通交往所需的社會交往技能。許多研究表明,心理理論能力的缺損是造成自閉癥兒童社會人際交往困難的主要原因之一。1心理理論是指

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