本文關鍵詞：遠程開放教育教師專業(yè)化發(fā)展路徑探析

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【摘要】：遠程開放教育決定了教師專業(yè)化發(fā)展的特征,體現(xiàn)在終身性、階段性、多樣性與自主性方面。遠程開放教育發(fā)展的新形勢對教師提出了更高的要求。在信息技術背景下教師專業(yè)化發(fā)展需要教師正確認識自身角色、創(chuàng)新課程教學模式、提高信息技術運用能力,提高遠程教育教學效率,提升教育教學質(zhì)量,促進遠程教育的長遠發(fā)展。
【作者單位】： 福建廣播電視大學公共事業(yè)與教育系;
【關鍵詞】： 遠程開放教育 專業(yè)化 課堂教學模式
【分類號】：G434;G451
【正文快照】： 教育是國家強盛富強的根本,是提高全民素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展的基石。而教師則擔負著為國家、為社會輸送各級各類人才的育人使命。職責與職能決定了教師要不斷進取,因為教育的質(zhì)量取決于教師本身的專業(yè)發(fā)展。因此,探討教師專業(yè)發(fā)展也是教育發(fā)展和社會發(fā)展的要求。對于教師的

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本文編號：703348