發(fā)布時(shí)間：2017-08-19 06:07

  本文關(guān)鍵詞：MOOC起步,從微課程開(kāi)始

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【摘要】：文章在分析MOOC(慕課)內(nèi)涵及其在教育中的實(shí)際意義基礎(chǔ)上,提出課程建設(shè)是MOOC的核心工作,MOOC起步需要從微課程建設(shè)開(kāi)始.文章結(jié)合大學(xué)物理精品資源共享課建設(shè)實(shí)例,介紹微課程的基本結(jié)構(gòu)和研制方法.
【作者單位】： 同濟(jì)大學(xué)物理科學(xué)與工程學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOOC(慕課) 微課程 教學(xué)模式 教學(xué)資源
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： 在被稱(chēng)為“中國(guó)大規(guī)模在線課程(MOOC)元年”的2013年,教育界掀起了一股關(guān)注、追趕MOOC(慕課)的熱潮.人們?cè)诶斫釳OOC(Mas-sive Open Online Courses)字面含義的同時(shí),更多地考慮其內(nèi)涵以及它在傳統(tǒng)教學(xué)中的實(shí)際意義.作為“教學(xué)”的實(shí)施者,我們?cè)谕ㄟ^(guò)對(duì)MOOC進(jìn)行理論探討和開(kāi)展混

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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7 記者 劉佳;讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受快樂(lè)[N];黃石日?qǐng)?bào);2009年

8 江蘇省灌南縣教育中心 周如俊;究竟哪些管理“泥潭”在阻礙學(xué)校發(fā)展[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

9 記者 孟曉明 通訊員 魏禮青;未來(lái)五年：實(shí)現(xiàn)民漢合校“雙語(yǔ)”教學(xué)[N];吐魯番報(bào)(漢);2006年

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中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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2 陳家剛;認(rèn)知學(xué)徒制研究[D];華東師范大學(xué);2009年

3 司成勇;從“學(xué)答”走向“學(xué)問(wèn)”[D];西北師范大學(xué);2006年

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5 李曙婷;適應(yīng)素質(zhì)教育的小學(xué)校建筑空間及環(huán)境模式研究[D];西安建筑科技大學(xué);2008年

6 胡澤民;“學(xué)習(xí)用戶(hù)”理念下遠(yuǎn)程高等教育教學(xué)運(yùn)行模式研究[D];廈門(mén)大學(xué);2005年

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8 李君麗;發(fā)展性教學(xué)評(píng)價(jià)技術(shù)研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 劉秀峰;百年來(lái)中國(guó)學(xué)校自學(xué)思想的演進(jìn)研究[D];西南大學(xué);2013年

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中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：699065