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中國(guó)古代官立學(xué)校學(xué)生畢業(yè)出路的探討

發(fā)布時(shí)間:2017-08-16 00:20

  本文關(guān)鍵詞:中國(guó)古代官立學(xué)校學(xué)生畢業(yè)出路的探討


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【摘要】:中國(guó)古代官立學(xué)校亦即"官學(xué)"是官府開辦的學(xué)校,分為中央官學(xué)與地方官學(xué)兩級(jí)。中國(guó)古代歷朝政府對(duì)設(shè)立的中央和地方學(xué)校學(xué)生畢業(yè)出路都很關(guān)注,并盡量采取措施解決辦學(xué)中不可回避的畢業(yè)出路問題。從西漢、東漢,魏晉南北朝、隋、宋元到明清各朝代的中央或地方學(xué)校學(xué)生,建立的畢業(yè)生考試測(cè)評(píng)制度主要是經(jīng)過考試謀求出路,或?yàn)楣倩驗(yàn)槊?在錄用中皆以考試成績(jī)?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)?荚嚥环弦笳,則只能自謀職業(yè)。歷朝所建立畢業(yè)生考試測(cè)評(píng)制度,依據(jù)測(cè)評(píng)成績(jī)高低決定學(xué)生出路及任用,這也是中國(guó)最早的公務(wù)員考試制度。
【作者單位】: 廣東第二師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】古代 官立學(xué)校 畢業(yè)出路
【基金】:廣東省高校人文社科研究項(xiàng)目“基于規(guī)范化的中小學(xué)校建設(shè)與發(fā)展研究”(11WYXM039)
【分類號(hào)】:G529
【正文快照】: 中國(guó)古代歷朝政府對(duì)設(shè)立的中央和地方學(xué)校學(xué)生畢業(yè)出路都很關(guān)注,并盡量采取措施解決這個(gè)辦學(xué)中不可回避的畢業(yè)出路問題,F(xiàn)將主要朝代的一些做法扼要介紹,以作為歷史的借鑒與參考。一、西漢、東漢:“射策”與“面式”取士西漢朝在中央建立太學(xué),凡由正式錄取入太學(xué)的學(xué)生,畢業(yè)

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 談儒強(qiáng);;20世紀(jì)上半葉中國(guó)農(nóng)村教育的兩種改革路徑[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年04期

2 張珍珍;;教會(huì)學(xué)校與安徽教育近代化[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

3 談儒強(qiáng);;探尋師道走向 確立師德坐標(biāo)[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年05期

4 朱鏡人;韋立君;張珍珍;;教育史的教師教育價(jià)值及教學(xué)問題芻議[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2007年03期

5 黃光;;《論語》教育思想對(duì)成人教育的啟示[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2007年25期

6 李曉菊;常榮蘭;陳鳳杰;王鳳珍;;農(nóng)村家庭教育現(xiàn)狀調(diào)查——以承德市八縣三區(qū)農(nóng)村為例[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年09期

7 馬露奇;;顏元“習(xí)動(dòng)”教學(xué)法探析[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年06期

8 李秀;陶行知生活教育理論對(duì)適應(yīng)性功能教育的啟示[J];安康師專學(xué)報(bào);2004年03期

9 苗艷艷;杜德同;;墨子的職業(yè)教育思想及其當(dāng)代價(jià)值[J];安康學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

10 傅蘊(yùn);;鄭觀應(yīng)女子教育觀述評(píng)[J];白城師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年02期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 杜成憲;;對(duì)“中國(guó)教育史”的幾層涵義及其相互關(guān)系的辨析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(1)——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

2 李忠;;中國(guó)教育史研究的目標(biāo)定位及其發(fā)展走向[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(1)——教育史學(xué)理論及史學(xué)史研究[C];2009年

3 程方平;;略論中國(guó)教育的重要傳統(tǒng)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(2)——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

4 李長(zhǎng)吉;;我國(guó)傳統(tǒng)教學(xué)價(jià)值觀念回溯[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(2)——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

5 許可峰;;傳統(tǒng)尊師觀念及其現(xiàn)代轉(zhuǎn)換[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(2)——中國(guó)教育思想史與人物研究[C];2009年

6 周險(xiǎn)峰;周訓(xùn)梅;;士的崛起及其對(duì)教育的影響[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(3)——中國(guó)教育制度史研究[C];2009年

7 熊明安;;元明時(shí)期設(shè)立社學(xué)開創(chuàng)了我國(guó)普及初等教育的先例[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(3)——中國(guó)教育制度史研究[C];2009年

8 程方平;;科舉沉思:文明歷史與教育未來[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(3)——中國(guó)教育制度史研究[C];2009年

9 孫華;;百年高校招生政策中的效率分析[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(3)——中國(guó)教育制度史研究[C];2009年

10 姚宏杰;;金代“六學(xué)”考辨[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集(3)——中國(guó)教育制度史研究[C];2009年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 喬暉;語文教科書中學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)[D];華東師范大學(xué);2010年

2 郝進(jìn)仕;新建地方本科院校發(fā)展戰(zhàn)略與戰(zhàn)略管理研究[D];華中科技大學(xué);2010年

3 楊洋;求同存異:在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開大學(xué);2010年

4 方成智;艱難的規(guī)整[D];湖南師范大學(xué);2010年

5 鄖在廷;西漢思想政治教育模式研究[D];首都師范大學(xué);2011年

6 李西亞;金代圖書出版研究[D];吉林大學(xué);2011年

7 皮軍功;幼兒生活教學(xué)論[D];西南大學(xué);2011年

8 閻乃勝;杜亞泉與中國(guó)近代科學(xué)教育[D];華東師范大學(xué);2011年

9 文正東;儒學(xué)變遷中的師生關(guān)系演變研究[D];華東師范大學(xué);2011年

10 王大磊;共和國(guó)中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展的政策研究[D];華東師范大學(xué);2011年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 梁巍;宋代童蒙階段的行為規(guī)范教育研究[D];河北大學(xué);2009年

2 許翠冉;黑龍江省普通高中選修Ⅰ課程實(shí)施研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 張路瑩;洋教習(xí)與晚清新式學(xué)堂的建立[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 張會(huì)會(huì);清代順康雍時(shí)期殿試策問研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 王宇東;德國(guó)雙元制職業(yè)教育研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 李偉;農(nóng)村留守兒童道德學(xué)習(xí)研究[D];長(zhǎng)沙理工大學(xué);2010年

7 黃林凱;探索中國(guó)電化教育之道[D];江西師范大學(xué);2010年

8 王力薇;認(rèn)知設(shè)計(jì)系統(tǒng)下的中學(xué)化學(xué)二級(jí)記分項(xiàng)目難度預(yù)測(cè)模型構(gòu)建研究[D];江西師范大學(xué);2010年

9 熊小欣;晚清海外修學(xué)旅游政策研究[D];江西師范大學(xué);2010年

10 蔣連香;關(guān)于教育懲戒的現(xiàn)狀、問題與對(duì)策[D];蘇州大學(xué);2010年

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本文編號(hào):680604

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