本文關(guān)鍵詞：大學(xué)新生成就動機與自我評價、大五人格的關(guān)系研究

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【摘要】：目的：了解大學(xué)新生的自我評價與成就動機現(xiàn)狀；探討人格特質(zhì)、自我評價與成就動機的關(guān)系。 方法：采用自編人口學(xué)一般情況調(diào)查表、大五人格問卷、自我評價問卷、成就動機問卷對湖南某重點高校606名大一學(xué)生施測,并通過SPSS對數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計分析、t檢驗、方差分析、事后檢驗、偏相關(guān)分析、回歸分析、中介效應(yīng)分析。 結(jié)果：1.大學(xué)新生的性別和是否為獨生子女在自我評價、成就動機的各維度上在統(tǒng)計學(xué)上不存在顯著差異；家庭經(jīng)濟情況較差的大一學(xué)生的成就動機和追求成功的動機顯著高于家庭經(jīng)濟條件相對較好的新生。2.人格特質(zhì)、自我評價、成就動機三者關(guān)系密切,兩兩相關(guān)顯著；學(xué)業(yè)表現(xiàn)、體育、外表、愛情關(guān)系、同他人交談顯著預(yù)測成就動機；人格的神經(jīng)質(zhì)、責(zé)任心、外傾性、開放性顯著預(yù)測自我評價；人格顯著預(yù)測成就動機。3.自我評價在人格的責(zé)任心和成就動機間起部分中介作用。 結(jié)論：1.不同性別和是否為獨生子女對新生的自我評價、成就動機影響不大,家庭條件更好的新生在追求成就抱負水平上比經(jīng)濟條件差的新生低。2.不同個性的新生對自己的評價不同,成就抱負水平不同。3.責(zé)任心可以直接影響成就動機,也可以通過自我評價間接影響成就動機。
【關(guān)鍵詞】：大學(xué)新生 人格特質(zhì) 自我評價 成就動機
【學(xué)位授予單位】：中南大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：B844.2
【目錄】：

• 摘要4-7
• Abstract7-9
• 1 前言9-18
• 1.1 課題來源9
• 1.2 研究背景9-17
• 1.2.1 成就動機9-12
• 1.2.2 自我評價12-13
• 1.2.3 人格特質(zhì)13-15
• 1.2.4 自我評價與成就動機的關(guān)系15
• 1.2.5 人格與成就動機的關(guān)系15-16
• 1.2.6 自我評價與人格的關(guān)系16-17
• 1.3 研究目的17
• 1.4 研究假設(shè)17-18
• 2 方法18-20
• 2.1 研究對象18
• 2.2 研究工具18-19
• 2.2.1 成就動機量表(AMS)18-19
• 2.2.2 自我評價問卷(PEI)19
• 2.2.3 人格量表(NEO-FFI)19
• 2.3 施測程序19
• 2.4 統(tǒng)計方法19-20
• 3 結(jié)果20-30
• 3.1 大學(xué)新生成就動機狀況20-22
• 3.1.1 不同性別成就動機的差異20
• 3.1.2 是否為獨生子女的成就動機的差異20-21
• 3.1.3 不同家庭經(jīng)濟狀況的成就動機的差異21
• 3.1.4 不同家庭經(jīng)濟狀況的追求成功的差異21-22
• 3.1.5 不同家庭經(jīng)濟狀況的避免失敗的差異22
• 3.2 大學(xué)新生自我評價狀況22-23
• 3.2.1 不同性別自我評價的差異22-23
• 3.2.2 是否為獨生子女的自我評價的差異23
• 3.3 大學(xué)新生自我評價和成就動機的關(guān)系23-25
• 3.3.1 大學(xué)新生自我評價和成就動機的相關(guān)分析23-24
• 3.3.2 大學(xué)新生自我評價和追求成功的回歸分析24
• 3.3.3 大學(xué)新生自我評價和避免失敗的回歸分析24-25
• 3.3.4 大學(xué)新生自我評價和成就動機的回歸分析25
• 3.4 大學(xué)新生自我評價和人格特質(zhì)的關(guān)系25-26
• 3.4.1 大學(xué)新生自我評價和人格特質(zhì)的相關(guān)分析25-26
• 3.4.2 大學(xué)新生自我評價和人格特質(zhì)的回歸分析26
• 3.5 大學(xué)新生人格特質(zhì)和成就動機的關(guān)系26-28
• 3.5.1 大學(xué)新生人格特質(zhì)和成就動機的相關(guān)分析26-27
• 3.5.2 大學(xué)新生人格特質(zhì)和追求成功的回歸分析27
• 3.5.3 大學(xué)新生人格特質(zhì)和避免失敗的回歸分析27-28
• 3.5.4 大學(xué)新生人格特質(zhì)和成就動機的回歸分析28
• 3.6 自我評價在責(zé)任心和成就動機之間的中介效應(yīng)分析28-30
• 4 討論30-37
• 4.1 大學(xué)新生成就動機和自我評價的基本情況分析30-32
• 4.1.1 大學(xué)新生成就動機的基本情況分析30-31
• 4.1.2 大學(xué)新生自我評價的基本情況分析31-32
• 4.2 大學(xué)新生自我評價、人格特質(zhì)和成就動機之間的關(guān)系32-35
• 4.2.1 自我評價和成就動機的關(guān)系32-33
• 4.2.2 自我評價和大五人格的關(guān)系33-34
• 4.2.3 大五人格和成就動機的關(guān)系34-35
• 4.3 自我評價在責(zé)任心和成就動機的中介作用分析35-36
• 4.4 本研究不足36-37
• 4.4.1 采樣和樣本36
• 4.4.2 調(diào)查方法36-37
• 5 結(jié)論37-38
• 參考文獻38-45
• 附錄45-49
• 綜述49-54
• 參考文獻51-54
• 攻讀學(xué)位期間主要科研成果54-55
• 致謝55-56

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前3條

1 劉彥華;杜卉;朱麗娜;;成就動機與大學(xué)生考研心理的調(diào)查與思考[J];教育科學(xué);2006年03期

2 劉繼亮,孔克勤;人格特質(zhì)研究的新進展[J];心理科學(xué);2001年03期

3 赫云鵬;高等師范生成就動機取向特點的研究[J];心理科學(xué);2005年03期

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本文編號：624940