本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村教師補(bǔ)充困境的政策與社會(huì)學(xué)考察

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【摘要】：高校畢業(yè)生補(bǔ)充農(nóng)村教師隊(duì)伍的比例偏低以及農(nóng)村教師結(jié)構(gòu)化短缺,構(gòu)成農(nóng)村教師補(bǔ)充困境的因、果之兩面。農(nóng)村教育政策在農(nóng)村教師待遇提高方面缺乏力度,難以吸引大學(xué)生任教;從個(gè)體角度看,農(nóng)村籍大學(xué)生是當(dāng)下農(nóng)村教師最主要的來(lái)源,家庭期待、個(gè)體洞察對(duì)其職業(yè)選擇產(chǎn)生重要影響,回鄉(xiāng)任教與政策倡導(dǎo)的積極道德價(jià)值觀往往相去甚遠(yuǎn),這兩者是導(dǎo)致農(nóng)村教師補(bǔ)充困難的主要原因。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育基本理論研究院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村教師 補(bǔ)充困境 特崗計(jì)劃 政策盲點(diǎn)
【分類(lèi)號(hào)】：G451
【正文快照】： 目前,農(nóng)村教師主要依靠從高校招聘畢業(yè)生來(lái)補(bǔ)充。近十幾年來(lái),我國(guó)高等教育的規(guī)模不斷擴(kuò)大,在師資培養(yǎng)機(jī)構(gòu)開(kāi)放化,教師來(lái)源多樣化的背景下,每年大量的高校畢業(yè)生本該為農(nóng)村學(xué)校補(bǔ)充足夠教師,但這一愿望并未在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生,當(dāng)前農(nóng)村教師補(bǔ)充過(guò)程存在諸多矛盾和困難尚未化解。一、

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本文編號(hào)：582650