本文關(guān)鍵詞：教師領(lǐng)導(dǎo)力問(wèn)題探究

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【摘要】：教育改革的深入和公眾對(duì)教育改革的期待,這都給學(xué)校施加了前所未有的巨大壓力,只有提高教育質(zhì)量,教育才能發(fā)展,而作為提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑,教師領(lǐng)導(dǎo)力越來(lái)越受到教育界的重視,這也成為提高學(xué)校效能的一種途徑。教師領(lǐng)導(dǎo)力的培育和提升有助于教師自身的發(fā)展,推動(dòng)課程改革以及促進(jìn)和諧的師生關(guān)系。該文通過(guò)探究教師對(duì)學(xué)生、對(duì)家長(zhǎng)和社區(qū)、對(duì)同事三個(gè)方面領(lǐng)導(dǎo)力,提出提升其領(lǐng)導(dǎo)力的方法,進(jìn)而提高教育教學(xué)質(zhì)量。
【作者單位】： 中共贛州市南康區(qū)委黨校;
【關(guān)鍵詞】： 教師 領(lǐng)導(dǎo)力 問(wèn)題 探究
【分類(lèi)號(hào)】：G451
【正文快照】： 進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái),教育越來(lái)越受到重視,社會(huì)各界都十分重視教育質(zhì)量的提升,各級(jí)政府也加大了對(duì)教育的投入,無(wú)論是人力還是物力,都比以前有了很大的提高。然而實(shí)踐證明,要提高教育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的素質(zhì),僅有撥款、政策等宏觀(guān)措施是不夠的,因?yàn)檫@些都只需要人們來(lái)執(zhí)行,而最重要

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