本文關(guān)鍵詞：初中生父母教養(yǎng)方式、道德脫離與網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為的關(guān)系

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【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和信息通信技術(shù)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)現(xiàn)象隨之出現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)是個(gè)體或群體通過(guò)電腦、手機(jī)等電子通信設(shè)備,有意地反復(fù)地傷害不容易保護(hù)自己的個(gè)體的一種攻擊行為。近十年來(lái),國(guó)外研究者開(kāi)始關(guān)注網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)這一新興研究主題,并對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的基本特點(diǎn)及其影響因素進(jìn)行了探究。國(guó)內(nèi)有關(guān)青少年網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的研究仍處在起步階段,有必要在中國(guó)文化背景下,對(duì)初中生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為進(jìn)行一些實(shí)證探究。 本研究以506名初中生為被試,通過(guò)問(wèn)卷法考察初中生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為的基本特點(diǎn),從家庭因素和個(gè)體因素兩個(gè)方面,探討父母教養(yǎng)方式和道德脫離對(duì)初中生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為的影響機(jī)制,為制定網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的預(yù)防與干預(yù)措施提供理論依據(jù)。本研究的主要結(jié)論如下： 1.網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)現(xiàn)象在初中生群體中具有較高的普遍性,網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為和網(wǎng)絡(luò)受欺負(fù)行為的發(fā)生率分別為48.8%和62.8%,網(wǎng)絡(luò)社交場(chǎng)所是網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)事件的高發(fā)地。 2.初中生上網(wǎng)時(shí)間越多,網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)事件發(fā)生的頻率越高；當(dāng)前初中生的上網(wǎng)地點(diǎn)大部分是在家里；除電腦以外,智能手機(jī)是初中生主要的上網(wǎng)工具,這提高了網(wǎng)絡(luò)交往的便捷性,可能進(jìn)一步促使網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為的發(fā)生 3.初中生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)事件中存在顯著的性別差異,男生比女生經(jīng)歷更多的網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)和網(wǎng)絡(luò)受欺負(fù)行為。 4.初中生知覺(jué)到的母親教養(yǎng)方式的水平顯著高于父親,表明在家庭生活中母親教養(yǎng)方式對(duì)子女的影響更大。 5.父母消極的教養(yǎng)方式與初中生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為呈正相關(guān),并且母親消極的教養(yǎng)方式對(duì)初中生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為的影響更大。 6.初中生道德脫離與網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為呈顯著正相關(guān),初中生道德脫離水平越高,其網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為的發(fā)生越頻繁。 7.父母消極的教養(yǎng)方式與道德脫離呈顯著正相關(guān),初中生知覺(jué)到父母消極的教養(yǎng)方式的程度越大,其道德脫離水平越高。 8.道德脫離只在母親消極的教養(yǎng)方式和網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為間具有顯著的中介效應(yīng),即道德脫離在母親拒絕型教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為間、母親過(guò)度保護(hù)型教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為間起中介作用。
【關(guān)鍵詞】：初中生 父母教養(yǎng)方式 道德脫離 網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號(hào)】：B844.2
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 前言10-12
• 1.1 研究背景10
• 1.2 研究意義10-12
• 2 文獻(xiàn)綜述12-25
• 2.1 網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的研究12-17
• 2.1.1 網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的概念12-13
• 2.1.2 網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的分類13-14
• 2.1.3 網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的特點(diǎn)14-15
• 2.1.4 網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的相關(guān)研究15-17
• 2.2 父母教養(yǎng)方式的研究17-19
• 2.2.1 父母教養(yǎng)方式的概念17
• 2.2.2 父母教養(yǎng)方式的分類17-18
• 2.2.3 父母教養(yǎng)方式對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的影響18-19
• 2.3 道德脫離的研究19-22
• 2.3.1 道德脫離的概念19-20
• 2.3.2 道德脫離的心理結(jié)構(gòu)20-21
• 2.3.3 父母教養(yǎng)方式對(duì)道德脫離的影響21
• 2.3.4 道德脫離對(duì)網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的影響21-22
• 2.4 問(wèn)題提出22-25
• 3 研究設(shè)計(jì)25-27
• 3.1 研究目的25
• 3.2 研究假設(shè)25
• 3.3 研究方法25-27
• 3.3.1 研究被試25
• 3.3.2 測(cè)量工具25-26
• 3.3.3 施測(cè)過(guò)程26
• 3.3.4 方法與統(tǒng)計(jì)26-27
• 4 研究結(jié)果27-36
• 4.1 初中生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的基本特點(diǎn)27-29
• 4.1.1 初中生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)與網(wǎng)絡(luò)受欺負(fù)的發(fā)生率27-28
• 4.1.2 初中生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)行為和網(wǎng)絡(luò)受欺負(fù)行為的性別差異28-29
• 4.2 初中生父母教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的關(guān)系29-30
• 4.3 初中生道德脫離與網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的關(guān)系30-31
• 4.4 初中生父母教養(yǎng)方式與道德脫離的關(guān)系31
• 4.5 初中生父母教養(yǎng)方式、道德脫離與網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的關(guān)系31-36
• 4.5.1 初中生父親教養(yǎng)方式、道德脫離與網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的關(guān)系31-33
• 4.5.2 初中生母親教養(yǎng)方式、道德脫離與網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的關(guān)系33-36
• 5 討論36-44
• 5.1 初中生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的基本特點(diǎn)36-37
• 5.1.1 初中生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)和網(wǎng)絡(luò)受欺負(fù)的普遍性36-37
• 5.1.2 性別對(duì)初中生網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)和網(wǎng)絡(luò)受欺負(fù)的影響37
• 5.2 初中生父母教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的關(guān)系37-39
• 5.3 初中生道德脫離與網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)的關(guān)系39-40
• 5.4 初中生父母教養(yǎng)方式與道德脫離的關(guān)系40
• 5.5 初中生道德脫離在母親教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)欺負(fù)之間的中介作用40-42
• 5.6 啟示42
• 5.7 研究的局限及展望42-44
• 6 結(jié)論44-45
• 參考文獻(xiàn)45-53
• 附錄53-59
• 在校期間發(fā)表的論文、科研成果59-60
• 后記60-61

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：540719