本文關(guān)鍵詞：中國和平崛起背景下青年學(xué)生愛國主義教育研究

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【摘要】：為應(yīng)對上世紀(jì)九十年代國際上一度盛行的“中國威脅論”，，有關(guān)專家和我國政府相繼提出了“中國和平崛起”這一概念，在特定的時代背景和國際環(huán)境下，中國和平崛起有其特定的內(nèi)涵。中國的快速崛起帶來了深刻的國際效應(yīng)和國內(nèi)影響，本文通過分析革命年代和建設(shè)時期青年學(xué)生愛國主義的區(qū)別，指出中國和平崛起背景下青年學(xué)生愛國主義的新特征，探討中國和平崛起對青年學(xué)生愛國主義提出的新要求。 在研究中國和平崛起對青年學(xué)生愛國主義產(chǎn)生的影響的基礎(chǔ)上，本文以社會研究方法原理為理論指導(dǎo)，設(shè)計調(diào)查問卷和結(jié)構(gòu)式訪談表，通過四個省份（直轄市）規(guī)模為2500份的問卷調(diào)查以及規(guī)模為500份的結(jié)構(gòu)式訪談，力求掌握青年學(xué)生愛國主義精神面貌和愛國行為的總體狀況、青年學(xué)生理性愛國現(xiàn)狀、青年學(xué)生愛國主義教育現(xiàn)狀的第一手資料。調(diào)查結(jié)果顯示，中國和平崛起背景下青年學(xué)生愛國主義教育存在的主要問題是愛國主義教育重要性認(rèn)識不足、愛國主義教育的內(nèi)容有待豐富、愛國主義教育的方法過于單一、愛國主義教育的途徑需要擴展。本文針對這些問題，結(jié)合問卷調(diào)查和結(jié)構(gòu)式訪談的調(diào)查結(jié)果，進行了較為系統(tǒng)的研究，提出了相應(yīng)的對策：豐富青年學(xué)生愛國主義教育的內(nèi)容體系，綜合運用各種愛國主義教育的方式方法，拓寬青年學(xué)生愛國主義教育的實施途徑。
【關(guān)鍵詞】：中國和平崛起 青年學(xué)生 愛國主義教育
【學(xué)位授予單位】：武漢輕工大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G41
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABSTRACT5-9
• 第1章 緒論9-16
• 1.1 研究背景及意義9-12
• 1.1.1 研究背景9-10
• 1.1.2 研究意義10-12
• 1.2 研究現(xiàn)狀述評12-14
• 1.2.1 國外研究現(xiàn)狀述評12-13
• 1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀述評13-14
• 1.3 研究方法及創(chuàng)新14-16
• 1.3.1 研究方法14-15
• 1.3.2 論文創(chuàng)新15-16
• 第2章 中國和平崛起與愛國主義16-32
• 2.1 中國和平崛起16-19
• 2.1.1 “中國和平崛起”的提出16-17
• 2.1.2 “中國和平崛起”的內(nèi)涵17
• 2.1.3 中國和平崛起的時代背景和國際環(huán)境17-18
• 2.1.4 中國和平崛起是基于當(dāng)今世界發(fā)展潮流的必然選擇18-19
• 2.2 中國和平崛起的效應(yīng)19-25
• 2.2.1 中國和平崛起的國際效應(yīng)19-22
• （1）改變國際秩序——話語權(quán)與責(zé)任19-20
• （2）重塑大國關(guān)系——崛起與反崛起的困境20-21
• （3）影響周邊外交——鄰國關(guān)系面臨更多挑戰(zhàn)21-22
• 2.2.2 中國和平崛起的國內(nèi)效應(yīng)22-25
• （1）民眾政治訴求增多 政治體制改革難度加大22-23
• （2）社會財富增加 社會矛盾疊加23-24
• （3）信息傳播加快 生活方式改變24-25
• 2.3 中國和平崛起背景下青年學(xué)生愛國主義25-32
• 2.3.1 中國和平崛起背景下青年學(xué)生愛國主義的涵義與特征25-29
• （1）革命年代與建設(shè)時期青年學(xué)生愛國主義的區(qū)別25-26
• （2）中國和平崛起背景下青年學(xué)生愛國主義的涵義26-27
• （3）中國和平崛起背景下青年學(xué)生愛國主義的特征27-29
• 2.3.2 中國和平崛起背景下青年學(xué)生愛國主義的新要求29-32
• （1）復(fù)雜國際形勢要求青年學(xué)生愛國應(yīng)具有國家安全戰(zhàn)略意識29-30
• （2）中國夢的實現(xiàn)要求青年學(xué)生愛國應(yīng)具有堅強的民族凝聚力 2230
• （3）和平發(fā)展之路要求青年學(xué)生愛國應(yīng)具有理性愛國能力30-32
• 第3章 中國和平崛起背景下青年學(xué)生愛國主義現(xiàn)狀調(diào)查32-51
• 3.1 社會調(diào)查的方法和程序32-34
• 3.1.1 調(diào)查問卷和結(jié)構(gòu)式訪談表設(shè)計程序與內(nèi)容32-33
• 3.1.2 調(diào)查對象的界定及調(diào)查地點的選取33
• 3.1.3 調(diào)查數(shù)據(jù)的收集與分析33-34
• 3.2 中國和平崛起背景下青年學(xué)生愛國現(xiàn)狀分析34-44
• 3.2.1 青年學(xué)生愛國總體狀況34-40
• （1）愛國情感34-37
• （2）愛國思想37-39
• （3）愛國行為39-40
• 3.2.2 青年學(xué)生理性愛國狀況40-42
• 3.2.3 青年學(xué)生愛國過程中出現(xiàn)的問題及原因42-44
• （1）愛國情感上存在的問題及原因42
• （2）愛國思想上存在的問題及原因42-43
• （3）愛國行為上存在的問題及原因43-44
• 3.3 中國和平崛起背景下青年學(xué)生愛國主義教育現(xiàn)狀分析44-51
• 3.3.1 青年學(xué)生愛國主義教育狀況44-47
• 3.3.2 青年學(xué)生愛國主義教育存在的主要問題47-51
• （1）愛國主義教育重要性認(rèn)識不足47-48
• （2）愛國主義教育的內(nèi)容有待豐富48-49
• （3）愛國主義教育的方法過于單一49
• （4）愛國主義教育的途徑需要擴展49-51
• 第4章 中國和平崛起背景下青年學(xué)生愛國主義教育的對策51-71
• 4.1 豐富青年學(xué)生愛國主義教育的內(nèi)容體系51-58
• 4.1.1 加強中國精神教育 強化民族復(fù)興意志52-53
• 4.1.2 深化社會轉(zhuǎn)型期國情教育 提升國內(nèi)政策的認(rèn)同度53-54
• 4.1.3 拓展當(dāng)前國際形勢教育 形成外交政策的統(tǒng)一認(rèn)知54-55
• 4.1.4 加強國家安全觀教育 培養(yǎng)國家安全戰(zhàn)略意識55-56
• 4.1.5 加強理性愛國引導(dǎo) 提升愛國智慧和能力56-58
• 4.2 綜合運用各種愛國主義教育的方式方法58-64
• 4.2.1 堅持說理教育與體驗教育相結(jié)合59-60
• 4.2.2 堅持灌輸教育與自我教育相結(jié)合60-62
• 4.2.3 堅持顯性教育與隱性教育相結(jié)合62-63
• 4.2.4 注重典型形象與教師示范相結(jié)合63-64
• 4.3 拓展青年學(xué)生愛國主義教育的實施途徑64-71
• 4.3.1 提高“思政課”愛國主義教育的實效性65-66
• 4.3.2 充分發(fā)掘一般課堂的愛國主義教育元素66-67
• 4.3.3 有效開展校內(nèi)外愛國主義教育實踐活動67-68
• 4.3.4 積極開辟網(wǎng)絡(luò)愛國主義教育新陣地68-69
• 4.3.5 緊抓當(dāng)前重大事件引發(fā)愛國主義運動的新契機69-71
• 結(jié)論71-72
• 參考文獻72-75
• 致謝75-76
• 附錄A76-78
• 附錄B78-79
• 附錄C79-80
• 攻讀學(xué)位期間的研究成果80

【參考文獻】

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