本文關(guān)鍵詞：在線游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)策略對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)、游戲Flow、學(xué)習(xí)滿意度的影響

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【摘要】：本研究的目的是要澄清在線游戲化英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境中,協(xié)同學(xué)習(xí)在Flow水準(zhǔn)、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)滿意度上是否比個(gè)別化學(xué)習(xí)更有效。由此探索提高在線游戲化學(xué)習(xí)在課堂教學(xué)中的教學(xué)效果并驗(yàn)證其效果性。為達(dá)到此研究目的,提出的研究問(wèn)題是,首先,在在線游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境中,在游戲Flow、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)滿意度上,協(xié)同學(xué)習(xí)是否與個(gè)別化學(xué)習(xí)有差異。然后,考察游戲Flow、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)滿意度之間有何相關(guān)性。研究通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究方法進(jìn)行了One Way ANOVA分析和T值驗(yàn)證以及Pearson相關(guān)系數(shù)的分析。研究的結(jié)果表明,在在線游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境中,在游戲Flow、學(xué)業(yè)成績(jī)、學(xué)習(xí)滿意度上,協(xié)同學(xué)習(xí)與個(gè)別化學(xué)習(xí)相比,并不呈現(xiàn)有意義的差異。這表明在在線游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境中,協(xié)同學(xué)習(xí)跟個(gè)別化學(xué)習(xí)一樣,是有效的學(xué)習(xí)方式。從屬變量之間的相關(guān)系數(shù)分析結(jié)果表明:只有游戲Flow程度和學(xué)習(xí)滿意度呈高度正相關(guān),這說(shuō)明兒童的認(rèn)識(shí)是游戲和學(xué)習(xí)的統(tǒng)一過(guò)程。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 協(xié)同學(xué)習(xí) 游戲Flow 學(xué)業(yè)成績(jī) 學(xué)習(xí)滿意度 在線游戲化學(xué)習(xí)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、前言據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì),當(dāng)前占全國(guó)70%左右的中小學(xué)生有在線游戲體驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn),隨之一些青少年在線游戲中毒的現(xiàn)象也越來(lái)越嚴(yán)重。面對(duì)這樣的現(xiàn)實(shí),一方面學(xué)界對(duì)于青少年游戲成癮現(xiàn)象的研究日趨活躍,另一方面對(duì)于游戲教育效果的肯定方面的研究則成了學(xué)界關(guān)注的焦點(diǎn)。這些研究結(jié)果表明,

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本文編號(hào)：530547