本文關(guān)鍵詞：廣東省農(nóng)村留守兒童教育體系問題研究及學(xué)校職責(zé)定位

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【摘要】：農(nóng)村留守兒童是我國經(jīng)濟發(fā)展轉(zhuǎn)型期出現(xiàn)的一個特殊的未成年群體,其核心問題是教育體系問題。作為廣東省經(jīng)濟發(fā)展極不平衡的區(qū)域,留守兒童問題更為突出,已引起社會的普遍關(guān)注,但針對留守兒童的深入研究還非常有限。作為留守兒童的主要陣地——學(xué)校,應(yīng)承擔(dān)起教育留守兒童的職責(zé),這已成為迫切需要解決的問題。
【作者單位】： 韓山師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 農(nóng)村留守兒童 教育體系 學(xué)校職責(zé)定位
【分類號】：G40-01
【正文快照】： 農(nóng)村留守兒童是新時期“打工經(jīng)濟”孕育出來的特殊群體,是在社會轉(zhuǎn)型的大背景下,由于農(nóng)民流動而引發(fā)的一個重要的社會現(xiàn)象,是我國社會轉(zhuǎn)型與經(jīng)濟轉(zhuǎn)軌過程中存在的城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)體制、區(qū)域發(fā)展不平衡等不合理現(xiàn)象的附屬產(chǎn)物。中國農(nóng)村傳統(tǒng)穩(wěn)定的家庭正面臨著前所未有的沖擊。數(shù)

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本文編號：528612