本文關(guān)鍵詞：教育對象在思想政治教育中的作用研究

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【摘要】：我國建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)以來,教育對象的自主意識和平等意識逐漸提升,其在思想政治教育中的地位和作用日益凸顯。在傳統(tǒng)的思想政治教育中,教育者具有絕對的權(quán)威,是整個思想政治教育的中心,教育對象則處于被動和服從的地位,其在思想政治教育中的地位和作用被忽視�，F(xiàn)代思想政治教育就是要打破教育者的絕對權(quán)威和中心地位,科學(xué)的定位教育對象在思想政治教育中的地位和作用。只有充分發(fā)揮教育對象在思想政治教育中的作用,才能提高思想政治教育的實(shí)效性。 本文除了引言和結(jié)論以外由四個部分構(gòu)成：第一部分闡述了教育對象在思想政治教育中的地位。一方面闡述了教育對象是思想政治教育活動的主體；另一方面闡述了教育對象是思想政治教育活動的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。第二部分論述了教育對象在思想政治教育中的作用。分別論述了教育對象在實(shí)施思想政治教育中的作用、教育對象在接受思想政治教育中的作用以及教育對象在思想政治自我教育中的作用。第三部分分析影響教育對象在思想政治教育中發(fā)揮作用的因素。分別從教育者、教育對象和環(huán)境三方面來分析影響教育對象在思想政治教育中發(fā)揮作用的因素。第四部分提出了發(fā)揮教育對象在思想政治教育中作用的途徑。提出教育者的轉(zhuǎn)變是教育對象發(fā)揮作用的前提；教育對象提高自身素質(zhì)是發(fā)揮其作用的基礎(chǔ)；優(yōu)化教育環(huán)境是教育對象發(fā)揮作用的外在保障。
【關(guān)鍵詞】：教育對象 教育者 思想政治教育 作用
【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G41
【目錄】：

• 中文摘要5-6
• Abstract6-10
• 引言10-18
• (一) 選題緣由10
• (二) 選題意義10-11
• 1. 理論意義10-11
• 2. 現(xiàn)實(shí)意義11
• (三) 國內(nèi)外相關(guān)研究綜述11-17
• 1. 關(guān)于教育對象在思想政治教育中地位的研究11-12
• 2. 關(guān)于教育對象在思想政治教育中作用重要性、意義的研究12-13
• 3. 關(guān)于教育對象在思想政治教育中作用的研究13-15
• 4. 關(guān)于教育對象在思想政治教育中作用缺失的研究15
• 5. 關(guān)于發(fā)揮教育對象在思想政治教育中作用的研究15-16
• 6. 國外關(guān)于教育對象在思想政治教育中作用的研究16-17
• (四) 研究方法和創(chuàng)新點(diǎn)17-18
• 1. 研究方法18
• 2. 創(chuàng)新點(diǎn)18
• 一、教育對象在思想政治教育中的地位18-20
• (一) 教育對象是思想政治教育活動的主體18-19
• 1. 教育對象是教育接受過程的主體18-19
• 2. 教育對象是自我教育的主體19
• 3. 教育對象是教育活動自始至終的參與者19
• (二) 教育對象是思想政治教育活動的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)19-20
• 1. 教育對象思想行為現(xiàn)狀與社會要求的矛盾是教育活動的出發(fā)點(diǎn)20
• 2. 教育對象思想道德行為的提升是教育活動的落腳點(diǎn)20
• 二、教育對象在思想政治教育中的作用20-28
• (一) 教育對象在實(shí)施思想政治教育中的作用20-25
• 1. 教育對象制約教育目標(biāo)的確定20-21
• 2. 教育對象制約教育內(nèi)容的選擇21-22
• 3. 教育對象制約教育方法的運(yùn)用22-23
• 4. 教育對象制約教育者的工作積極性與水平23-24
• 5. 教育對象制約教育的效果24-25
• (二) 教育對象在接受思想政治教育中的作用25-26
• 1. 教育對象內(nèi)化教育內(nèi)容25
• 2. 教育對象外化教育行為25-26
• (三) 教育對象在思想政治自我教育中的作用26-28
• 1. 教育對象主導(dǎo)自我教育過程26-27
• 2. 教育對象自主調(diào)節(jié)自我教育中的問題27-28
• 三、影響教育對象在思想政治教育中發(fā)揮作用的因素28-37
• (一) 教育者的影響28-31
• 1. 教育者的認(rèn)識28
• 2. 教育者的素質(zhì)28-29
• 3. 教育者的人格魅力29-30
• 4. 教育者的工作狀況30-31
• (二) 教育對象自身的影響31-32
• 1. 教育對象的觀念31-32
• 2. 教育對象的素質(zhì)32
• (三) 環(huán)境的影響32-37
• 1. 社會環(huán)境的影響32-34
• 2. 學(xué)校環(huán)境的影響34-35
• 3. 家庭環(huán)境的影響35-36
• 4. 虛擬環(huán)境的影響36-37
• 四、發(fā)揮教育對象在思想政治教育中作用的途徑37-46
• (一) 教育者的轉(zhuǎn)變是教育對象發(fā)揮作用的前提37-40
• 1. 樹立現(xiàn)代教育理念37
• 2. 教育者提高自身的素質(zhì)和能力37-39
• 3. 在教育的各環(huán)節(jié)充分調(diào)動教育對象的積極性39-40
• (二) 教育對象提高自身素質(zhì)是發(fā)揮其作用的基礎(chǔ)40-42
• 1. 教育對象增強(qiáng)教育主體意識40-41
• 2. 教育對象努力提高參與能力41-42
• (三) 優(yōu)化教育環(huán)境是教育對象發(fā)揮作用的外在保障42-46
• 1. 優(yōu)化社會教育環(huán)境,增強(qiáng)教育對象發(fā)揮作用的積極性42-43
• 2. 優(yōu)化學(xué)校教育環(huán)境,提高教育對象發(fā)揮作用的素質(zhì)43-44
• 3. 優(yōu)化家庭教育環(huán)境,增強(qiáng)教育對象發(fā)揮作用的主動性44-45
• 4. 優(yōu)化虛擬教育環(huán)境,完善教育對象發(fā)揮作用的載體45-46
• 結(jié)語46-47
• 參考文獻(xiàn)47-49
• 后記49

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：523217