微文化的價(jià)值基礎(chǔ)與教育影響
本文關(guān)鍵詞:微文化的價(jià)值基礎(chǔ)與教育影響,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
【摘要】:微文化是由于微博、微信等新媒體的廣泛應(yīng)用所形成的一種注重向個(gè)體和微觀發(fā)展的文化現(xiàn)象。微文化關(guān)注社會(huì)和普通人的人生問題,引導(dǎo)人們反思和批判自己的社會(huì)生活,建構(gòu)個(gè)體存在的意義和尋求自我認(rèn)同。這些價(jià)值特性使它能夠融入校園亞文化,豐富學(xué)校教育的內(nèi)容、沖擊學(xué)校人際關(guān)系、變革學(xué)校文化環(huán)境。作為外在于學(xué)校亞文化的社會(huì)文化環(huán)境時(shí),微文化更為強(qiáng)調(diào)文化主體的共享與參與,加深了學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系,使教育與生活更緊密,更加關(guān)注教育中的"人"。在教育領(lǐng)域,既要重視微文化的影響,又要實(shí)現(xiàn)教育對(duì)文化的反作用,不斷優(yōu)化文化的環(huán)境。
【作者單位】: 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】: 微文化 價(jià)值 學(xué)校教育 影響
【基金】:江蘇省教育廳高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究基金資助項(xiàng)目“高校校園文化建設(shè)存在問題及對(duì)策”[2011SJB880035] 江蘇省社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目《高校學(xué)生黨員在“網(wǎng)絡(luò)虛擬領(lǐng)導(dǎo)”中的作用研究》(12DJD009)
【分類號(hào)】:G641
【正文快照】: 1微文化之微,本意為隱行,就是隱秘地行走,帶有細(xì)小、衰落、精妙、隱匿等意思。微文化原指“由于微博這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的產(chǎn)生和普及而衍生出來(lái)的注重向個(gè)體和微觀發(fā)展的文化現(xiàn)象”[1]。雖然產(chǎn)生定義時(shí)源于微博,但是微信、微公益、微支付、微行動(dòng)、微電影、微文學(xué)、微生活等這些并非
【參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前4條
1 張東;;互聯(lián)網(wǎng)微內(nèi)容對(duì)我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的作用與影響研究[J];出版發(fā)行研究;2010年01期
2 魯潔;;超越性的存在——兼析病態(tài)適應(yīng)的教育[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2007年04期
3 楊威;;“微時(shí)代”中思想政治工作如何突破[J];思想政治工作研究;2010年04期
4 沈昕;翁華強(qiáng);;“微時(shí)代”與“微文化”的傳播學(xué)視角審視[J];青年記者;2012年26期
【共引文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 博玫;;“日常敘事”審美與《紫羅蘭》表述方式[J];安徽大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2010年04期
2 沈?qū)W習(xí);張清湘;;生命價(jià)值的回歸·歷史文明的反諷[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2009年01期
3 鄭曉紅;;消費(fèi)文化意識(shí)形態(tài)批判及其意義[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年01期
4 黃丹琳;;基于微博平臺(tái)的高校思想政治教育互動(dòng)模式[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年05期
5 張俊;“視域融合”及其現(xiàn)代性意義檢審[J];保定師范?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2005年01期
6 張蜀津;;“國(guó)家史”的編纂與民族國(guó)家集體記憶的建構(gòu) 論“十七年電影”中的民國(guó)敘述[J];北京電影學(xué)院學(xué)報(bào);2008年05期
7 胡輝平;;“單向度人”的生成與消解[J];今傳媒;2012年03期
8 王偉芳;;品牌德商:品牌道德訴求的效用[J];商業(yè)研究;2012年06期
9 段祥貴;;本雅明城市美學(xué)及其現(xiàn)代性批判[J];長(zhǎng)城;2010年08期
10 余曉礬;;如何利用微博開展高校就業(yè)工作[J];出國(guó)與就業(yè)(就業(yè)版);2011年19期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 汪冬冬;黃鵬;;現(xiàn)代性與后現(xiàn)代性視角下的社會(huì)危機(jī)與安全思想——對(duì)齊格蒙特·鮑曼思想的解讀[A];2010年中國(guó)社會(huì)學(xué)年會(huì)——“社會(huì)穩(wěn)定與危機(jī)預(yù)警預(yù)控管理系統(tǒng)研究”論壇論文集[C];2010年
2 林曉珊;;身體流動(dòng)與性別不平等:社會(huì)性別視角下的城市家庭汽車消費(fèi)[A];第18屆中國(guó)社會(huì)學(xué)年會(huì)“改革開放30年與女性發(fā)展”論壇論文集[C];2008年
3 林曉珊;;性別表演與性別認(rèn)同:城市職業(yè)女性香煙消費(fèi)的情境與實(shí)踐[A];2009年中國(guó)社會(huì)學(xué)年會(huì)“中國(guó)社會(huì)變遷與女性發(fā)展”論壇論文集[C];2009年
4 沈奕斐;;個(gè)體化與女性的崛起——以上海中產(chǎn)階級(jí)家庭為案例[A];2010年中國(guó)社會(huì)學(xué)年會(huì)“社會(huì)性別視野下的中國(guó)道路和社會(huì)發(fā)展”論壇論文集[C];2010年
5 楊兆山;張海波;;發(fā)展性適應(yīng):學(xué)生適應(yīng)問題的教育學(xué)闡釋[A];2010年農(nóng)村教育高端學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年
6 張志忠;;現(xiàn)代漢語(yǔ)詩(shī)學(xué)的尋繹和建構(gòu)——王光明《現(xiàn)代漢詩(shī)的百年演變》述評(píng)[A];中國(guó)當(dāng)代文學(xué)研究·2004年秋冬卷[C];2004年
7 魯忠慧;;對(duì)保護(hù)回族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的理論與現(xiàn)實(shí)的思考[A];第十四次全國(guó)回族學(xué)研討會(huì)論文匯編[C];2003年
8 方勁;;社會(huì)勞動(dòng)變遷過程中的個(gè)體安全議題[A];浙江省社會(huì)學(xué)學(xué)會(huì)第六屆會(huì)員代表大會(huì)暨2010年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2010年
9 劉雯;;網(wǎng)絡(luò)傳媒的“審丑”研究——“小月月”事件折射出的消費(fèi)投射與消費(fèi)欲望[A];第二屆華中地區(qū)新聞與傳播學(xué)科研究生學(xué)術(shù)論壇獲獎(jiǎng)?wù)撐腫C];2011年
10 周娟;;全球與在地空間:媒介“消費(fèi)精英”空間對(duì)日常生活的介入[A];“傳播與中國(guó)·復(fù)旦論壇”(2011)——交往與溝通:變遷中的城市論文集[C];2011年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 傅美蓉;從反再現(xiàn)到承認(rèn)的政治[D];陜西師范大學(xué);2010年
2 趙方杜;身體規(guī)訓(xùn):中國(guó)現(xiàn)代性進(jìn)程中的國(guó)家權(quán)力與身體[D];南開大學(xué);2010年
3 廖述務(wù);身體:美學(xué)的與實(shí)踐的[D];福建師范大學(xué);2010年
4 董素青;消費(fèi)電視[D];福建師范大學(xué);2010年
5 吳練達(dá);制度、行為與經(jīng)濟(jì)發(fā)展[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年
6 任相梅;張煒小說創(chuàng)作論[D];山東師范大學(xué);2011年
7 段鵬;開放的藝術(shù)及其教育[D];首都師范大學(xué);2011年
8 徐奉臻;從“隱性自在”到“顯性自為”[D];吉林大學(xué);2011年
9 周健;制度與角色的互動(dòng):當(dāng)代中國(guó)政府過程研究的一個(gè)視角[D];華東師范大學(xué);2011年
10 王華;新世紀(jì)鄉(xiāng)村小說主題研究[D];華中師范大學(xué);2011年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 郝濤濤;齊格蒙特·鮑曼個(gè)體關(guān)懷思想評(píng)析[D];大連理工大學(xué);2010年
2 王莉韻;教師專業(yè)發(fā)展中的名師影響與作用[D];華東師范大學(xué);2010年
3 孟繁中;視覺文化時(shí)代的中國(guó)審美文化研究[D];河北師范大學(xué);2010年
4 張永亮;復(fù)數(shù)的人[D];華東理工大學(xué);2011年
5 章亮;以人為本理念下的高校思想政治教育研究[D];山東大學(xué);2010年
6 施蕾;現(xiàn)代性的漂浮[D];福建師范大學(xué);2010年
7 嚴(yán)雯;中國(guó)“蟻?zhàn)濉钡睦Ь撑c出路[D];東北財(cái)經(jīng)大學(xué);2010年
8 張建橋;基于場(chǎng)域理論的農(nóng)村中小學(xué)教師評(píng)價(jià)研究[D];首都師范大學(xué);2011年
9 呼曉瓊;困境與出路:鮑曼后現(xiàn)代倫理建構(gòu)[D];西北大學(xué);2011年
10 趙虎;高校本科生戀愛消費(fèi)的社會(huì)學(xué)分析[D];吉林大學(xué);2011年
【二級(jí)參考文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前7條
1 隋紅;;簡(jiǎn)析“微時(shí)代”的文化傳播特征——從以微博為首的“微媒體”說起[J];大眾文藝;2012年01期
2 喻國(guó)明;;微內(nèi)容的聚合與開發(fā)——未來(lái)媒體內(nèi)容生產(chǎn)的技術(shù)關(guān)鍵[J];青年記者;2006年21期
3 林群;;理性面對(duì)傳播的“微時(shí)代”[J];青年記者;2010年02期
4 周琪;;微時(shí)代下社會(huì)群體思想行為特點(diǎn)透視[J];思想政治工作研究;2010年04期
5 楊威;;“微時(shí)代”中思想政治工作如何突破[J];思想政治工作研究;2010年04期
6 陳艷艷;;微時(shí)代背景下的警察文化建設(shè)[J];鐵道警官高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);2011年01期
7 吳小英;;微時(shí)代視閾中高校網(wǎng)絡(luò)德育困境及對(duì)策[J];學(xué)校黨建與思想教育;2011年10期
【相似文獻(xiàn)】
中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 仇立運(yùn);學(xué)校教育也要打假[J];山東教育科研;2002年02期
2 任潔,馮國(guó)文;珠江三角洲學(xué)校教育現(xiàn)代化模式研究[J];教育發(fā)展研究;2002年03期
3 羅立群;略論學(xué)校教育的情感性[J];郴州師范高等?茖W(xué)校學(xué)報(bào);2002年03期
4 唐凱欣,金紅梅;信息、知識(shí)、智慧——信息時(shí)代的學(xué)校教育該給予學(xué)生什么[J];繼續(xù)教育研究;2002年03期
5 王秀蘭;學(xué)校教育要以生為本[J];天津市教科院學(xué)報(bào);2002年04期
6 馬昌秀;淺談通俗文化對(duì)學(xué)校教育的影響[J];新疆有色金屬;2002年S1期
7 馬立華;創(chuàng)新精神的培養(yǎng)應(yīng)從學(xué)校教育抓起[J];黨政論壇;2002年03期
8 李家成;論個(gè)體生命立場(chǎng)下的學(xué)校教育[J];教育理論與實(shí)踐;2002年05期
9 趙尚松;學(xué)校教育中心理虐待探析[J];教育評(píng)論;2002年01期
10 尹晉英;略談檔案在學(xué)校教育中的地位和作用[J];教學(xué)與管理;2002年27期
中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 曹艷云;;論素質(zhì)教育在學(xué)校教育工作中的開展[A];圖書館理論與實(shí)踐[C];2002年
2 吳小輝;魏琳琳;;讓孤獨(dú)與學(xué)生說再見[A];中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集[C];2004年
3 王佩芳;;讓科技教育成為學(xué)校教育的主渠道[A];創(chuàng)新在這里奠基——上海市青少年科技輔導(dǎo)員論文匯編[C];2006年
4 楊繼生;;學(xué)校教育對(duì)學(xué)困生形成的影響[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集(第一卷)[C];2005年
5 李強(qiáng);;學(xué)困生與學(xué)校教育[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集(第一卷)[C];2005年
6 陸再勤;;淺談學(xué)校教育、家庭教育與社會(huì)教育的聯(lián)系[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集(第三卷)[C];2005年
7 徐志球;;淺議電腦網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)校教育的影響及對(duì)策[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集(第一卷)[C];2005年
8 張鶴;;博物館如何加強(qiáng)與學(xué)校教育的聯(lián)系(摘要)[A];北京博物館學(xué)會(huì)首屆學(xué)術(shù)討論會(huì)文集[C];1987年
9 廖永銘;葉永恩;;淺談加強(qiáng)學(xué)校與家庭的交流與聯(lián)系對(duì)學(xué)校教育的作用[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集(第一卷)[C];2005年
10 胡蝶;;新時(shí)期大學(xué)生成長(zhǎng)成才的幾點(diǎn)思考——基于學(xué)校教育的視角[A];第三屆全國(guó)農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年
中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 許璋(作者為金華市教育局副局長(zhǎng));學(xué)校教育的生命價(jià)值[N];金華日?qǐng)?bào);2005年
2 泰州市教育局局長(zhǎng) 宋呂銀;“五嚴(yán)”背景下學(xué)校教育大有作為[N];江蘇教育報(bào);2009年
3 西南大學(xué)民族教育與心理研究中心 黃雪梅;學(xué)校教育創(chuàng)新活力從何而來(lái)[N];中國(guó)教育報(bào);2008年
4 中國(guó)教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 陶西平;學(xué)校教育與社會(huì)教育相結(jié)合的體制化探索[N];中國(guó)教育報(bào);2009年
5 佛山科學(xué)技術(shù)學(xué)院 郭淑斌;社會(huì)主義核心價(jià)值觀的學(xué)校教育途徑[N];南方日?qǐng)?bào);2013年
6 記者 劉子燁;學(xué)校教育不能再重“英”輕“漢”了[N];聯(lián)合時(shí)報(bào);2013年
7 本報(bào)記者 張穎;學(xué)校教育:多元沖擊,,堅(jiān)守前行[N];福建日?qǐng)?bào);2013年
8 周潤(rùn)智;健全的學(xué)校教育[N];光明日?qǐng)?bào);2000年
9 記者 蘇天瑞 通訊員 吳瑾玉;全市關(guān)工委學(xué)校教育工作會(huì)議在虞城縣召開[N];商丘日?qǐng)?bào);2009年
10 趙泰文;督促指導(dǎo)學(xué)校教育關(guān)工委工作[N];畢節(jié)日?qǐng)?bào);2010年
中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 李衛(wèi)英;民族學(xué)校教育中的隱性力研究[D];中央民族大學(xué);2009年
2 楊進(jìn);論美好生活與學(xué)校教育[D];東北師范大學(xué);2009年
3 滕志妍;世俗時(shí)代的宗教與學(xué)校教育關(guān)系問題研究[D];西北師范大學(xué);2009年
4 鐘以俊;美學(xué)視野中的學(xué)校教育及其變革[D];東北師范大學(xué);2003年
5 張宏;散居回族學(xué)校教育的隱性力研究[D];西南大學(xué);2012年
6 張斌;基于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校教育問責(zé)研究[D];華東師范大學(xué);2010年
7 程紅艷;兒童在學(xué)校中的自由[D];華東師范大學(xué);2004年
8 周志平;學(xué)校教育中的知識(shí)問題研究[D];華東師范大學(xué);2005年
9 李偉勝;現(xiàn)成生活與可能生活[D];華東師范大學(xué);2003年
10 高振宇;近代中國(guó)學(xué)校教育中的兒童問題研究:兒童史學(xué)的視角[D];華東師范大學(xué);2012年
中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條
1 吳春洲;學(xué)校教育思想與人的全面發(fā)展研究[D];北京郵電大學(xué);2011年
2 李亞娟;學(xué)校教育負(fù)擔(dān)論[D];天津師范大學(xué);2008年
3 郭佳;論懲罰在學(xué)校教育中的合理運(yùn)用[D];湖南師范大學(xué);2011年
4 曹艷艷;學(xué)校教育促進(jìn)人的全面發(fā)展作用有限性研究[D];西南大學(xué);2009年
5 朱云艷;美國(guó)家庭學(xué)校教育之父—約翰·霍爾特家庭學(xué)校教育思想研究[D];河北大學(xué);2011年
6 劉玉俠;學(xué)校考試與學(xué)校教育關(guān)系研究[D];華中師范大學(xué);2003年
7 張良田;西藏宗教寺院教育及其對(duì)學(xué)校教育的影響[D];蘇州大學(xué);2003年
8 趙永進(jìn);梁?jiǎn)⒊膶W(xué)校教育思想和實(shí)踐[D];湖南師范大學(xué);2004年
9 沙莉莉;T村學(xué)校教育及其功能的變遷[D];山西師范大學(xué);2014年
10 王連英;20世紀(jì)初到30年代中期察哈爾地區(qū)的學(xué)校教育[D];內(nèi)蒙古大學(xué);2007年
本文關(guān)鍵詞:微文化的價(jià)值基礎(chǔ)與教育影響,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。
本文編號(hào):507204
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/jiaoyujiaoxuefangfalunwen/507204.html