本文關(guān)鍵詞：高效課堂技術(shù)化模型的內(nèi)在關(guān)聯(lián)及平衡點(diǎn)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：先進(jìn)理念與有力技術(shù)的完美結(jié)合是締造現(xiàn)代課堂典范形態(tài)的兩大支撐點(diǎn)。當(dāng)代高效課堂改革的內(nèi)在線路之一是尋求一條高效課堂理念與現(xiàn)代技術(shù)文化之間更為完美的結(jié)合方式。技術(shù)是"形而上"的思想與"形而下"的工具組成的有機(jī)體,高效課堂理念在技術(shù)文化的技術(shù)思維、技術(shù)手段、技術(shù)工藝等層面都能找到相應(yīng)的結(jié)合點(diǎn)。高效課堂理念技術(shù)化過(guò)程的實(shí)質(zhì)是先進(jìn)課改理念與技術(shù)文化全面融合的立體化過(guò)程,是先進(jìn)課改理念借技術(shù)思維、技術(shù)手段、技術(shù)工藝來(lái)付諸實(shí)踐的過(guò)程。這一過(guò)程有三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié):課改理念的精確化、課堂手段的現(xiàn)代化與教學(xué)過(guò)程的工藝化,構(gòu)成了高效課改理念技術(shù)化的"三部曲"。如何在技術(shù)與藝術(shù)之間尋求一種平衡,努力實(shí)現(xiàn)理念與實(shí)踐在技術(shù)條件中的完美耦合與整合匹配,是當(dāng)代高效課堂改革的重要思路。這一平衡的實(shí)現(xiàn)需要重點(diǎn)解決三大平衡:有形模式與無(wú)形變革間的平衡、理念創(chuàng)新與技術(shù)配合間的平衡、學(xué)習(xí)環(huán)境與教學(xué)控制間的平衡。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高效課堂 課改理念 技術(shù)文化 技術(shù)化模型 技術(shù)化路徑
【基金】：教育部人文社科研究項(xiàng)目“基于核心知識(shí)腦圖的高效課堂結(jié)構(gòu)研究”(13XJA880007)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 先進(jìn)理念與有力技術(shù)的完美結(jié)合是締造現(xiàn)代課堂典范形態(tài)的兩大支撐點(diǎn),是課堂教學(xué)改革持續(xù)推進(jìn)的“力臂”。高效課堂亦是如此。隨著高效課堂改革的持續(xù)深入,一系列全新的課堂理念與技術(shù)手段都在其中找到了實(shí)驗(yàn)場(chǎng)與檢驗(yàn)所,成為醞釀新一輪教育教學(xué)改革的生發(fā)點(diǎn)。目前,翻轉(zhuǎn)課堂、慕

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本文編號(hào)：502942