本文關(guān)鍵詞：基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式實踐研究——以稅收籌劃與稅務會計實訓課程為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高職院校會計實訓課程,在經(jīng)費一定、實驗實訓室既定的情況下,如何有效利用這些資源,提高學生的實際操作水平,是目前專業(yè)建設,特別是實訓課程建設急需解決的關(guān)鍵性問題。文章通過分析翻轉(zhuǎn)課堂的優(yōu)勢,以稅收籌劃與稅務會計實訓課程教學為例,針對具體實訓教學中存在的問題,對基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂教學模式進行了實踐研究;并結(jié)合具體內(nèi)容,介紹了該教學模式的教學實施過程。
【作者單位】： 廣州工商學院;
【關(guān)鍵詞】： 微課 翻轉(zhuǎn)課堂 教學模式
【分類號】：G434;F275.4-4
【正文快照】： 一、高職院校會計實訓課程現(xiàn)狀高職會計專業(yè)以培養(yǎng)應用型技術(shù)人才為目標,對學生的實踐能力要求較強,但校外實訓又因會計工作自身的特殊性(保密性)和單位接受會計專業(yè)學生實訓人數(shù)的限制,使得會計專業(yè)不易找到能夠真正進行校企合作的單位,學生深入企業(yè)實習的效果越來越差。因此

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本文編號：489980