本文關(guān)鍵詞：蒙古族大學(xué)生應(yīng)付方式與自我價值感、人格的相關(guān)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：蒙古族大學(xué)生應(yīng)付方式總體上是積極、成熟的。但在與漢族學(xué)生的比較中,發(fā)現(xiàn)蒙古族大學(xué)生更多采用自責(zé)、幻想等消極應(yīng)付方式。蒙古族大學(xué)生重情義、感性、隨和,做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、堅(jiān)韌、吃苦耐勞的人格特征,有助于他們采用解決問題等積極應(yīng)付方式,但較低水平的自我價值感又阻礙他們采用積極應(yīng)付方式,整班建制班級建設(shè)模式對蒙古族大學(xué)生的應(yīng)付方式產(chǎn)生一定的積極影響。
【作者單位】： 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 蒙古族大學(xué)生 應(yīng)付方式 人格 自我價值感
【基金】：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)科學(xué)研究項(xiàng)目“理工科高校民族預(yù)科學(xué)生違紀(jì)行為研究”研究成果(SK201225);內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)科學(xué)研究項(xiàng)目“蒙古族大學(xué)生心理適應(yīng)及影響因素研究”研究成果(SZD201201)
【分類號】：G444
【正文快照】： 應(yīng)付是指個體在應(yīng)激環(huán)境或事件中,對該環(huán)境或事件做出認(rèn)知評價以及繼認(rèn)知評價之后為平衡自身精神狀態(tài)所采取的措施。應(yīng)付方式是指在應(yīng)付過程中繼認(rèn)知評價之后所表現(xiàn)出來的具體的應(yīng)付活動。[1]同樣的應(yīng)激事件,人們之所以有不同的應(yīng)付方式,除了與個人體驗(yàn)到的應(yīng)激事件不同有關(guān),

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本文編號：479793