本文關(guān)鍵詞：四-六年級兒童在數(shù)學測驗自閱卷情境中的說謊行為研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為探討四-六年級兒童說謊行為及其與家庭教養(yǎng)方式之間的關(guān)系,選取小學四-六年級共6個班兒童為被試,采用自編數(shù)學測驗和家庭教養(yǎng)方式問卷為實驗材料,在自閱卷情境中了解四-六年級兒童說謊行為的差異,并探討其與家庭教養(yǎng)方式之間的關(guān)系。結(jié)果顯示:四-六年級的兒童對考試說謊行為的認知和判斷已經(jīng)基本形成;在影響兒童考試說謊行為的三個因素上,自閱卷情境對四、五年級兒童的說謊行為并不存在顯著影響,對六年級的兒童有顯著影響。五年級或許是影響兒童說謊因素發(fā)展的一個關(guān)鍵期或轉(zhuǎn)折點;家庭教養(yǎng)方式的不同因子對兒童說謊行為的影響有所不同。父親教養(yǎng)方式中的懲罰嚴厲或是拒絕否認,以及母親的家庭教養(yǎng)方式中的過分干涉和過分保護,或是不偏愛兒童,都更容易導致兒童說謊行為的發(fā)生。
【作者單位】： 贛南師范學院教務(wù)處;贛南師范學院教育科學學院;浙江麗水學院;
【關(guān)鍵詞】： 四-六年級兒童 自閱卷情境 家庭教養(yǎng)方式 說謊行為 違規(guī)程度
【基金】：江西省社會科學“十二五”規(guī)劃項目(11JY04)
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 一、引言說謊,常常作為道德發(fā)展和社會認知的重要課題而受到心理學家的關(guān)注。由于研究視角的不同,學者們對于“說謊”的定義大相徑庭。Mitchell認為“說謊是有利于溝通者的錯誤溝通”。[1]照此定義,那些本沒有說謊意圖的人也可能被列為說謊者。因此,隨后有研究者提出“說謊是

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李東斌;毋靜芳;;說謊研究的進展與方向[J];贛南師范學院學報;2012年02期

2 夏艷芳;;學生說謊行為的成因與矯正[J];湖北廣播電視大學學報;2010年07期

3 高玉潔;;兒童說謊的心理分析及教師的教育策略[J];基礎(chǔ)教育研究;2008年01期

4 傅根躍,陳偉偉;小學兒童謙虛的道德評價[J];心理科學;2000年05期

5 傅根躍,孫永珍;幼兒面子謊行為與面子意識研究[J];心理科學;2003年06期

6 徐芬,荊春燕,劉英,包雪華;交往情景下個體對說謊的理解及其道德評價[J];心理學報;2002年01期

7 徐芬,王衛(wèi)星,張文靜;幼兒說謊行為的特點及其與心理理論水平的關(guān)系[J];心理學報;2005年01期

8 傅根躍,陳偉偉;小學兒童謙虛行為的發(fā)展研究[J];應用心理學;2001年01期

9 傅根躍,蔣培麗;6歲兒童面子謊及其熟悉度與權(quán)威效應初探[J];應用心理學;2003年01期

10 王炯;辛自強;;兒童說謊研究的進展與方向[J];中華女子學院學報;2007年02期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王莉;推己及人與角色扮演——道德意識的個體發(fā)生機制[J];安徽大學學報;2003年03期

2 陳華;;高校德育中的討論法教學探析[J];鞍山師范學院學報;2006年05期

3 錢偉量;皮亞杰“兒童自我中心主義”概念評析[J];北京工業(yè)大學學報(社會科學版);2001年02期

4 廖小平;張長明;;論涂爾干道德教育論及其主要特色[J];北京師范大學學報(社會科學版);2007年04期

5 趙玉紅;瞿鴻雁;;感恩與和諧社會的構(gòu)建[J];四川職業(yè)技術(shù)學院學報;2009年02期

6 郭芙蓉;;論現(xiàn)代思想政治教育享受價值[J];長春工業(yè)大學學報(社會科學版);2008年04期

7 張日f,李琳琳;《教師權(quán)威認知問卷》的編制[J];心理與行為研究;2003年04期

8 黃薔薇;;試論兒童說謊研究的進展與啟迪[J];徐特立研究(長沙師范�？茖W校學報);2008年01期

9 江梅玲;試論幼兒創(chuàng)新教育[J];池州師專學報;2001年04期

10 汪娟;;兒童早期說謊行為研究進展及其對教育的啟示[J];當代學前教育;2010年05期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 趙士輝;;食品行業(yè)道德的功能及其與食品安全法的關(guān)系[A];科學發(fā)展·惠及民生——天津市社會科學界第八屆學術(shù)年會優(yōu)秀論文集（上）[C];2012年

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 董吉賀;論“負面”教育的意義[D];華東師范大學;2011年

2 王俏華;論我國榜樣教育中的道德問題[D];華東師范大學;2011年

3 尹偉;道德量化評價的反思與超越[D];華東師范大學;2011年

4 何珊;德育時機論[D];河北師范大學;2011年

5 劉偉;誠信知行的形成機制與教育干預[D];遼寧師范大學;2011年

6 楊柳;沙崗村兒童撫育方式研究[D];中央民族大學;2011年

7 何繼齡;傳統(tǒng)人生禮儀儀式與古代個體品德培育研究[D];西北師范大學;2010年

8 丁芳;幼兒心理理論與執(zhí)行功能的關(guān)系研究——抑制控制的角度[D];華東師范大學;2004年

9 堯新瑜;學校道德課程理解論[D];華東師范大學;2004年

10 郭愛妹;西方女性主義心理學的理論研究[D];南京師范大學;2004年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳云;構(gòu)建《哈利·波特》第二世界的細節(jié)描寫藝術(shù)研究[D];中國海洋大學;2010年

2 孫政庭;高中學校開展自主性學生活動的行動研究[D];華東師范大學;2010年

3 孫永剛;結(jié)構(gòu)化面試在公務(wù)員考試中的優(yōu)化策略[D];西北大學;2010年

4 黃玨子;多元文化融合背景下的道德寬容研究[D];湖南工業(yè)大學;2010年

5 張寧;兒童的確立[D];福建師范大學;2009年

6 賽麗莎;兒童說謊與問題行為、同伴關(guān)系、學習成績之間的關(guān)系[D];山東師范大學;2011年

7 陳德艷;國學啟蒙教育對幼兒道德品質(zhì)發(fā)展的作用及策略探究[D];山東師范大學;2011年

8 魏洪鑫;幼兒園一日活動中幼兒違反規(guī)則的體驗與反思[D];山東師范大學;2011年

9 高艷艷;現(xiàn)代思想政治教育對象的代際性研究[D];山東師范大學;2011年

10 張小翠;幼兒園班級規(guī)則教育[D];重慶師范大學;2011年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 夏艷芳;;學生說謊行為的成因與矯正[J];湖北廣播電視大學學報;2010年07期

2 高玉潔;;兒童說謊的心理分析及教師的教育策略[J];基礎(chǔ)教育研究;2008年01期

3 臧燕紅;伍海燕;;幼兒欺騙策略與心理理論[J];現(xiàn)代教育科學;2010年02期

4 劉秀麗;學前兒童心理理論及欺騙發(fā)展的關(guān)系研究[J];心理發(fā)展與教育;2005年04期

5 傅根躍,陳偉偉;小學兒童謙虛的道德評價[J];心理科學;2000年05期

6 鄧賜平,桑標,繆小春;幼兒心理理論發(fā)展的一般認知基礎(chǔ)——不同心理理論任務(wù)表現(xiàn)的特異性與一致性[J];心理科學;2002年05期

7 傅根躍,孫永珍;幼兒面子謊行為與面子意識研究[J];心理科學;2003年06期

8 傅根躍,王玲鳳;為集體或為個人情境下小學兒童對說謊或說真話的理解和道德評價[J];心理科學;2005年04期

9 徐芬,傅根耀;小學兒童對說謊及說真話的評價[J];心理學報;1998年04期

10 徐芬,荊春燕,劉英,包雪華;交往情景下個體對說謊的理解及其道德評價[J];心理學報;2002年01期

中國博士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 劉秀麗;學前兒童欺騙發(fā)展的研究——從心理理論視角透析學前兒童欺騙的發(fā)展[D];吉林大學;2004年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 李勝男;10-16歲兒童誠信價值觀現(xiàn)狀的心理學研究[D];上海師范大學;2003年

2 朱艷新;小學兒童對說謊的理解及道德評價研究[D];河北大學;2003年

3 王平;學前兒童對說謊的理解與評價及與實際行為的相關(guān)研究[D];曲阜師范大學;2005年

4 劉英;3歲兒童心理理論的水平及相關(guān)影響因素的研究[D];浙江大學;2002年

5 劉潤剛;大學生求職說謊行為研究[D];蘇州大學;2006年

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 葛曉亮;;青少年網(wǎng)絡(luò)成癮與家庭教養(yǎng)方式的關(guān)系論辯——一個基于實證數(shù)據(jù)的分析[J];滄桑;2011年02期

2 王曉陽;國外關(guān)于不同階層家庭教養(yǎng)方式的研究[J];北京師范大學學報;1993年05期

3 陳陳;家庭教養(yǎng)方式研究進程透視[J];南京師大學報(社會科學版);2002年06期

4 姜國瑞;湯家彥;;部隊士兵家庭教養(yǎng)方式與個性特征的關(guān)系[J];社會心理科學;2009年03期

5 羅敏;劉電芝;疏德明;;大學生性別角色類型和家庭教養(yǎng)方式的調(diào)查研究[J];青少年研究(山東省團校學報);2012年05期

6 劉國雄;陸婷;;青少年的道德推脫及其與家庭教養(yǎng)方式的關(guān)系[J];中國特殊教育;2013年04期

7 王嘵陽;國外關(guān)于不同階層家庭教養(yǎng)方式的研究[J];道德與文明;1994年03期

8 孫遜;;高中生孤獨感與家庭教養(yǎng)方式的相關(guān)研究[J];社會心理科學;2010年08期

9 張蕾;吳鑫德;黎海燕;;家庭教養(yǎng)方式與大學生社會技能的關(guān)系研究[J];社會心理科學;2011年Z1期

10 仝文;劉潔;;中學生心理健康水平與家庭教養(yǎng)方式關(guān)系研究[J];蘭州教育學院學報;2013年03期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 王晉蜀;嚴崢;李昆;郭濤;郭鵬;劉華;;家庭教養(yǎng)方式研究概況及對青少年網(wǎng)癮行為的影響[A];首屆全國網(wǎng)絡(luò)成癮學術(shù)研討會論文集[C];2010年

2 孫浩哲;;第八講 我國家庭教養(yǎng)方式的誤區(qū)及對策[A];遼寧省社會科學普及系列叢書5——遼海講壇·第三輯（家教卷）[C];2008年

3 韓斌;張文新;陳光輝;李春;;家庭教養(yǎng)方式在父母受教育程度和兒童攻擊行為關(guān)系中的作用[A];第十二屆全國心理學學術(shù)大會論文摘要集[C];2009年

4 孫小華;;淺談品行障礙患者的家庭教養(yǎng)方式問題[A];2007河南省精神衛(wèi)生學術(shù)研討會資料匯編[C];2007年

5 張勁梅;張慶林;;大理喜洲白族家庭教養(yǎng)方式調(diào)查[A];和諧共生：2007年全國博士生（教育類）學術(shù)論壇論文集[C];2007年

6 陳陳;張心瑋;;家庭教養(yǎng)方式與同伴友誼對流動兒童外顯和內(nèi)隱群際態(tài)度的影響[A];心理學與創(chuàng)新能力提升——第十六屆全國心理學學術(shù)會議論文集[C];2013年

7 楊曉莉;趙永紅;;家庭教養(yǎng)方式對大學生自我歸因的影響[A];第十一屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

8 張斌;程婕婷;;功能性軀體癥狀的母系代際傳遞性:家庭教養(yǎng)方式的作用[A];第十五屆全國心理學學術(shù)會議論文摘要集[C];2012年

9 郝玉成;;淺談樹人的有效做法[A];2013年6月現(xiàn)代教育教學探索學術(shù)交流會論文集[C];2013年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 李舒蕊;從心理角度看家庭教養(yǎng)方式[N];大眾科技報;2005年

2 泗陽縣三莊初級中學 葛以升;家庭教養(yǎng)方式不當 導致未成年人犯罪[N];江蘇法制報;2008年

3 李文;心理幼稚是怎樣形成的[N];醫(yī)藥養(yǎng)生保健報;2006年

4 王 林;孩子為什么“長不大”[N];大眾科技報;2003年

5 北京安定醫(yī)院心理科 唐利榮;父母是幸福領(lǐng)路人[N];健康時報;2014年

中國碩士學位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 錢春霞;家庭教養(yǎng)方式對中職生主觀幸福感影響的相關(guān)研究[D];江西師范大學;2013年

2 黨羚尹;農(nóng)村小班幼兒家庭教養(yǎng)方式及其入園適應的調(diào)查研究[D];廣西師范大學;2014年

3 牛銀平;回漢藏族幼兒家庭教養(yǎng)方式的比較研究[D];西北師范大學;2009年

4 陳培娟;家庭教養(yǎng)方式與學業(yè)成就相關(guān)研究[D];上海師范大學;2012年

5 張艷;家庭教養(yǎng)方式、自尊與高中生道德推脫的相關(guān)研究[D];福建師范大學;2013年

6 鄧婭玲;大學生的家庭教養(yǎng)方式、時間管理傾向與社會適應性的關(guān)系研究[D];華中師范大學;2013年

7 張溥;專升本學生家庭教養(yǎng)方式對社會回避苦惱的影響[D];河南大學;2013年

8 車翊暢;大學生自尊現(xiàn)狀及家庭教養(yǎng)方式對其影響的研究[D];東北師范大學;2013年

9 帥煜朦;當代大學生家庭教養(yǎng)方式、成人依戀與戀愛壓力的關(guān)系研究[D];四川師范大學;2014年

10 李霞;江蘇省中學生性別角色現(xiàn)狀及其與家庭教養(yǎng)方式的關(guān)系研究[D];蘇州大學;2010年

  本文關(guān)鍵詞：四-六年級兒童在數(shù)學測驗自閱卷情境中的說謊行為研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：474368