本文關(guān)鍵詞：學(xué)校文化建設(shè)的PCOLT模式及其啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：PCOLT模式認(rèn)為,學(xué)校文化的三種文化特質(zhì)——專業(yè)共同體、組織學(xué)習(xí)以及信任,都與學(xué)生學(xué)習(xí)有著密切的聯(lián)系。PCOLT模式強(qiáng)調(diào),在學(xué)校文化建設(shè)過程中,應(yīng)該發(fā)揮校長作為文化變革驅(qū)動(dòng)者的作用,應(yīng)該通過專業(yè)共同體強(qiáng)化教師之間的信任,應(yīng)該構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)共同體,應(yīng)該加強(qiáng)與地方政府、社區(qū)之間的聯(lián)系。PCOLT模式可以為我國校園文化建設(shè)帶來積極啟示:通過提高校長文化領(lǐng)導(dǎo)力促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè);通過發(fā)展教師專業(yè)共同體促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè);通過提升群體意識促進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)。
【作者單位】： 上海師范大學(xué)教育學(xué)院;上海師范大學(xué)教育學(xué)院管理系;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)校文化 PCOLT模式 專業(yè)共同體 組織學(xué)習(xí) 信任
【分類號】：G41
【正文快照】： 學(xué)校文化是指學(xué)校全體成員或者部分成員習(xí)得且共同具有的思想觀念和行為方式。[1]盡管早在1932年,沃勒就在《教學(xué)社會學(xué)》一書中提到“學(xué)校文化”這一概念,但學(xué)校文化真正進(jìn)入人們的視野卻是在“組織文化”出現(xiàn)后。美國學(xué)者倫恩伯格在其所著《教育管理:概念與實(shí)踐》一書中將“

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本文編號：473988