本文關(guān)鍵詞：開放教育資源共享行為及其影響因素的實(shí)證研究——以“學(xué)習(xí)元”為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：世界各國(guó)的開放教育資源項(xiàng)目不斷推陳出新,將開放教育資源運(yùn)動(dòng)"開放"與"共享"的理念引向了更深入和更廣泛的層面。在實(shí)踐中,盡管海量的教育資源向社會(huì)開放,但這些資源的實(shí)際共享使用卻嚴(yán)重不足。辨析影響開放教育資源共享行為的影響因素,對(duì)今后有效地變革知識(shí)的傳遞與共享的方式、推動(dòng)開放教育資源運(yùn)動(dòng)的發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義。該研究以"學(xué)習(xí)元"為案例,使用多元回歸的數(shù)據(jù)分析方法,探究教育資源被公開的過(guò)程中資源被賦予的表征屬性對(duì)共享行為的影響。研究發(fā)現(xiàn),版本數(shù)量、所屬知識(shí)群數(shù)量、學(xué)習(xí)活動(dòng)類型數(shù)量、資源媒體類型數(shù)量、學(xué)科類型、知識(shí)類型、學(xué)習(xí)對(duì)象、標(biāo)題長(zhǎng)度、標(biāo)簽個(gè)數(shù)、關(guān)聯(lián)資源數(shù)量以及是否屬于具體學(xué)科課程這11個(gè)資源屬性對(duì)共享行為有不同程度的影響。版本數(shù)量是影響瀏覽行為和修改行為最重要的因素,所屬知識(shí)群數(shù)量是影響分享行為和收藏行為最重要的因素,學(xué)習(xí)活動(dòng)類型是影響評(píng)論行為最重要的因素。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)遠(yuǎn)程教育研究中心;北京師范大學(xué)交互媒體與遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室;
【關(guān)鍵詞】： 開放教育資源 共享行為 屬性特征 影響因素
【基金】：北京市教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題基金“開放教育資源國(guó)際化進(jìn)程中建設(shè)開放標(biāo)準(zhǔn)與協(xié)議的實(shí)證研究”(課題編號(hào):CJA12135) 中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金“開放教育資源共享機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào):2012LYB15)共同資助
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 一、研究背景作為提高教育公平、擴(kuò)大高等教育參與程度、增強(qiáng)學(xué)習(xí)者自主性、實(shí)現(xiàn)全民教育的有效手段,開放教育資源建設(shè)正在全世界范圍內(nèi)蓬勃發(fā)展。伴隨著世界各國(guó)開放教育資源項(xiàng)目的不斷推陳出新,開放教育資源“開放”與“共享”的理念被引向了更深入更廣泛的層面,由淺層次的

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：開放教育資源共享行為及其影響因素的實(shí)證研究——以“學(xué)習(xí)元”為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：473740