本文關(guān)鍵詞：課堂環(huán)境與學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的研究述評，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：課堂環(huán)境是影響學(xué)生發(fā)展的重要因素,近年來關(guān)于課堂環(huán)境與學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展關(guān)系的研究逐漸升溫。從課堂環(huán)境中的教師觀念和行為、人際關(guān)系和課堂氛圍三個角度梳理了課堂環(huán)境影響學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的國內(nèi)外研究進展,并提出對未來研究的展望。
【作者單位】： 北京教育學(xué)院校長研修學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課堂環(huán)境 學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展
【分類號】：G424
【正文快照】： 課堂環(huán)境是影響學(xué)生發(fā)展的重要因素。近30多年來,教育學(xué)、心理學(xué)和社會學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域分別從不同的視角對課堂環(huán)境的結(jié)構(gòu)、評價及其與學(xué)生發(fā)展的關(guān)系做出了深入的探討。隨著全球?qū)?chuàng)造性人才的日益關(guān)注,教育界將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力放到一個至關(guān)重要的位置上,針對課堂環(huán)境和學(xué)生創(chuàng)造

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 范春林,董奇;課堂環(huán)境研究的現(xiàn)狀、意義及趨勢[J];比較教育研究;2005年08期

2 林崇德;胡衛(wèi)平;;創(chuàng)造性人才的成長規(guī)律和培養(yǎng)模式[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年01期

3 孫漢銀;;課堂環(huán)境研究范式的回顧與分析[J];教育科學(xué);2010年03期

4 胡衛(wèi)平;;中小學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的課堂教學(xué)影響因素[J];教育理論與實踐;2010年22期

5 申燕;陳澤河;;支持創(chuàng)造力的課堂環(huán)境特征[J];當代教育科學(xué);2010年07期

6 田友誼;國外課堂環(huán)境研究新進展[J];上海教育科研;2003年12期

7 田友誼;;中小學(xué)班級環(huán)境與學(xué)生創(chuàng)造力培養(yǎng)研究[J];天津師范大學(xué)學(xué)報(基礎(chǔ)教育版);2007年02期

8 屈智勇;國外課堂環(huán)境研究的發(fā)展概況[J];外國教育研究;2002年07期

【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王炳德;論創(chuàng)造動機的激發(fā)[J];北京大學(xué)學(xué)報;2000年S1期

2 陳洪捷;論寂寞與學(xué)術(shù)工作[J];北京大學(xué)學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2002年06期

3 陳秀玲;董澤芳;;課堂是什么——幾種不同的社會學(xué)研究取向[J];北京教育學(xué)院學(xué)報;2009年06期

4 陸根書;楊兆芳;;學(xué)習(xí)環(huán)境與學(xué)生發(fā)展研究述評[J];比較教育研究;2008年07期

5 王小琳;王楠;;淺談教學(xué)督導(dǎo)在英語教學(xué)中的實踐[J];才智;2011年16期

6 胡文楠;許恩銘;;信息時代高校證券投資人才的培養(yǎng)[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2005年04期

7 王光明;;人文社科專業(yè)學(xué)生心理素質(zhì)的調(diào)適[J];重慶科技學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2009年06期

8 孔祥勛;;特殊需求孩子的創(chuàng)造力高低與開發(fā)之討論[J];時代教育;2012年13期

9 劉麗艷;馬云鵬;劉永兵;;亞洲課堂環(huán)境研究進展與啟示[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年03期

10 朱瓊瑤;創(chuàng)新素質(zhì)的結(jié)構(gòu)芻議[J];大連教育學(xué)院學(xué)報;2002年02期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 肖云龍;;創(chuàng)造性啟發(fā)式教學(xué)法的研究與實踐[A];第五屆全國機械設(shè)計及制造專業(yè)教學(xué)研討會議論文集（卷1 教學(xué)論文）[C];1995年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 胡雪梅;科學(xué)人才觀的理論內(nèi)涵與實踐應(yīng)用研究[D];江西師范大學(xué);2010年

2 馮旭洋;論教育“主體”[D];華東師范大學(xué);2011年

3 簡婕;支持高階思維發(fā)展的數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境構(gòu)建及其實證研究[D];東北師范大學(xué);2011年

4 顧洪梅;我國商業(yè)銀行效率的測試與經(jīng)驗研究[D];吉林大學(xué);2006年

5 黃曉學(xué);從“惑”到“識”[D];南京師范大學(xué);2006年

6 張國舉;創(chuàng)新場域論[D];中共中央黨校;2007年

7 田友誼;創(chuàng)造教育環(huán)境研究[D];華中師范大學(xué);2007年

8 黃遠振;生態(tài)哲學(xué)視域中的中國外語教育[D];福建師范大學(xué);2007年

9 劉士文;創(chuàng)新實踐社會發(fā)展動力論[D];中共中央黨校;2008年

10 孫云梅;中國大學(xué)外語課堂學(xué)習(xí)者社會心理環(huán)境研究[D];華中科技大學(xué);2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張迎;生態(tài)課堂視域中語文“非指示性”教學(xué)行為的研究[D];華東師范大學(xué);2010年

2 石戈;高中英語課堂環(huán)境以及學(xué)生滿意度與課堂環(huán)境的關(guān)系[D];福建師范大學(xué);2009年

3 胡智華;中等職業(yè)學(xué)校和諧課堂的構(gòu)建與管理研究[D];福建師范大學(xué);2009年

4 李敏;積極心理學(xué)理念下的小學(xué)音樂課堂教學(xué)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

5 韓穩(wěn);認知風(fēng)格對物理創(chuàng)造力的影響：班級創(chuàng)新氣氛的調(diào)節(jié)作用[D];山東師范大學(xué);2011年

6 孟隨;初中課堂教學(xué)中的情感問題研究[D];山東師范大學(xué);2011年

7 陳虹;幼兒教師創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境能力現(xiàn)狀研究[D];西南大學(xué);2011年

8 齊麗娟;小學(xué)教師課堂管理中的實踐性知識研究[D];西南大學(xué);2011年

9 晏興琳;多媒體教學(xué)環(huán)境因素對課堂互動的影響研究[D];西南大學(xué);2011年

10 衣海霞;�？粕嗉壄h(huán)境與學(xué)業(yè)效能感的關(guān)系研究[D];華東師范大學(xué);2011年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 范春林,董奇;課堂環(huán)境研究的現(xiàn)狀、意義及趨勢[J];比較教育研究;2005年08期

2 林崇德;胡衛(wèi)平;;思維型課堂教學(xué)的理論與實踐[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2010年01期

3 陸根書;楊兆芳;;學(xué)習(xí)環(huán)境研究及其發(fā)展趨勢述評[J];高等工程教育研究;2008年02期

4 韓向前;;課堂氣氛初探[J];教育理論與實踐;1986年03期

5 徐潔;民主、平等、對話:21世紀師生關(guān)系的理性構(gòu)想[J];教育理論與實踐;2000年12期

6 王維婭;師生關(guān)系的重建與學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)[J];教育評論;2000年04期

7 葉之紅;;關(guān)于拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的基本認識[J];教育研究;2007年06期

8 張開遜;教育與創(chuàng)造[J];人民教育;1999年05期

9 廖詩艷;;學(xué)習(xí)環(huán)境研究的歷史、現(xiàn)狀與未來[J];肇慶學(xué)院學(xué)報;2007年01期

10 田友誼;國外課堂環(huán)境研究新進展[J];上海教育科研;2003年12期

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李煥有;淺議積極課堂環(huán)境中教師的引導(dǎo)作用[J];洛陽大學(xué)學(xué)報;2004年01期

2 王欣,崔艷輝;課堂環(huán)境下學(xué)習(xí)者的意識在二語習(xí)得中的作用[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(高教研究版);2005年03期

3 鄭友訓(xùn);周忻;;成功教學(xué)的基礎(chǔ):創(chuàng)造學(xué)生參與的課堂環(huán)境[J];徐州教育學(xué)院學(xué)報;2008年03期

4 劉麗艷;馬云鵬;劉永兵;;亞洲課堂環(huán)境研究進展與啟示[J];東北師大學(xué)報(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年03期

5 魏康勝;;構(gòu)建中學(xué)和諧的體育課堂環(huán)境研究[J];科技創(chuàng)新導(dǎo)報;2010年12期

6 王紅梅;;構(gòu)建和諧的課堂環(huán)境 讓學(xué)生在愉快中成長[J];科學(xué)咨詢(教育科研);2012年10期

7 錢撲;;日美兩國教師對教育的不同態(tài)度[J];外國中小學(xué)教育;1984年02期

8 姜英;;為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境[J];小學(xué)教學(xué)參考;2006年27期

9 陳世秀;雷中華;;營造民主課堂氛圍 啟迪學(xué)生思維[J];青海教育;2007年03期

10 謝麗娟;;國外課堂環(huán)境研究的現(xiàn)狀及對國內(nèi)相關(guān)研究的啟示[J];考試周刊;2009年48期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊春平;;優(yōu)化課堂環(huán)境,提高課堂效率[A];現(xiàn)代地理科學(xué)與貴州社會經(jīng)濟[C];2009年

2 馮占武;;創(chuàng)設(shè)和諧的課堂環(huán)境 培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)新意識[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

3 鄒君;申繼亮;王興華;;動機在課堂環(huán)境與學(xué)生創(chuàng)造性中所起的作用[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

4 付芳芳;;營造自主學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)課堂環(huán)境[A];2014年4月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2014年

5 劉金平;;淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新意識的培養(yǎng)[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第二卷）[C];2012年

6 王靜;;大班課堂環(huán)境下高職高專英語教學(xué)的交互性模式探索[A];云南省高等教育學(xué)會高職高專教育分會2008年優(yōu)秀論文集[C];2008年

7 劉紅英;;創(chuàng)建積極的課堂環(huán)境,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力[A];中國心理衛(wèi)生協(xié)會第四屆學(xué)術(shù)大會論文匯編[C];2003年

8 張薇;趙俊峰;;課堂環(huán)境測量工具的發(fā)展與現(xiàn)狀[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

9 劉士排;;如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力[A];2013年8月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2013年

10 范春林;;中小學(xué)生課堂社會環(huán)境知覺的特點研究[A];第十一屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)會議論文摘要集[C];2007年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳輝 駐馬店第二實驗小學(xué);營造充滿磁性的課堂環(huán)境[N];駐馬店日報;2008年

2 浙江紹興縣實驗中學(xué) 張海平;建立有效的課堂環(huán)境[N];中國體育報;2010年

3 虞城縣黃冢孔莊小學(xué) 朱尚海;試論語文基本功在課堂環(huán)境中的運用[N];商丘日報;2010年

4 南鄭縣新集鎮(zhèn)中心小學(xué) 王彩華;談怎樣創(chuàng)設(shè)良好的課堂環(huán)境[N];漢中日報;2011年

5 紫陽縣教研室 李娟;怎樣營造良好的課堂環(huán)境[N];安康日報;2011年

6 凌玲;如何改善數(shù)學(xué)課堂環(huán)境[N];中國教師報;2004年

7 德宏州潞西市芒市鎮(zhèn)芒核村等相小學(xué) 李金娣;如何創(chuàng)設(shè)愉悅和諧的數(shù)學(xué)課堂環(huán)境[N];云南經(jīng)濟日報;2009年

8 渭源縣教育局教研室 申學(xué)鋒;培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力之我見[N];甘肅日報;2009年

9 廣西省南寧市上林縣城關(guān)中學(xué) 溫春群;創(chuàng)新課堂，和諧教學(xué)[N];學(xué)知報;2010年

10 鎮(zhèn)江索普實驗學(xué)校 向穎;培育積極情感 創(chuàng)設(shè)美妙課堂[N];江蘇教育報;2012年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 趙建華;Web環(huán)境下智能協(xié)作學(xué)習(xí)系統(tǒng)構(gòu)建的理論與方法[D];華南師范大學(xué);2002年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 醋燕妮;中學(xué)物理實驗教學(xué)課堂環(huán)境及學(xué)生參與調(diào)查研究[D];陜西師范大學(xué);2014年

2 王欣;課堂環(huán)境下學(xué)習(xí)者的意識在二語習(xí)得中的作用[D];吉林大學(xué);2004年

3 黃敏;高校積極課堂環(huán)境建設(shè)的研究[D];湖南農(nóng)業(yè)大學(xué);2011年

4 倪靜;大學(xué)英語課堂環(huán)境評價研究[D];華中科技大學(xué);2005年

5 黃哲;大學(xué)英語課堂環(huán)境學(xué)生滿意度調(diào)查問卷的設(shè)計研究[D];華中科技大學(xué);2013年

6 李雪卿;內(nèi)蒙古師范大學(xué)非英語專業(yè)英語課堂環(huán)境現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2013年

7 趙紅霞;積極學(xué)習(xí)的課堂環(huán)境特征研究[D];華東師范大學(xué);2010年

8 許優(yōu)瓊;團體動力學(xué)視角下營造積極英語課堂環(huán)境的研究[D];首都師范大學(xué);2011年

9 王憲偉;來華預(yù)科留學(xué)生課堂環(huán)境的調(diào)查研究[D];山東大學(xué);2012年

10 劉海濤;基于多媒體英語課堂環(huán)境下學(xué)生對教師作用的感知與學(xué)生英語學(xué)習(xí)成績關(guān)系的研究[D];江南大學(xué);2013年

  本文關(guān)鍵詞：課堂環(huán)境與學(xué)生創(chuàng)造力發(fā)展的研究述評，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：469265