本文關(guān)鍵詞：公平與參與:杜威教育觀分析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：公民教育之發(fā)達(dá)在于其對現(xiàn)代性維度的把握,而杜威"教育觀"之形成又得益于杜威對時代性變遷特征及內(nèi)涵的把握與理解,使其"教育觀"具有鮮明的時代特質(zhì),主要體現(xiàn)在對個人自由的價值維度、民主憲政的制度維度以及民主社會的理想性維度的闡釋與彰顯,以教育為樞紐,通過教化與培養(yǎng),從完善和發(fā)展人的個體性為起點(diǎn),最終擴(kuò)展到整個民主社會理想之實(shí)現(xiàn)。
【作者單位】： 長春師范大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教育視角 杜威 民主社會
【基金】：吉林省科技發(fā)展計(jì)劃資助項(xiàng)目(20130420100FG)
【分類號】：G40-09
【正文快照】： 一、杜威“教育觀”之構(gòu)成內(nèi)涵“公民”是構(gòu)造和推進(jìn)法治國家的建設(shè)者與參與者,而實(shí)施公民教育以及培育新型公民是法治國家得以維系的必要前提。公民教育應(yīng)以法治為準(zhǔn)繩,以塑造法治國家所需要的“公民”為旨?xì)w。作為實(shí)現(xiàn)公民教育目的的重要路徑,教育過程被杜威賦予這樣的一些

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本文編號：469211