本文關鍵詞：山西師范大學多媒體教學效果現(xiàn)狀分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：多媒體教學已成為課堂教學的一種常用方法,它是集文字、圖形、聲音、動畫于一體的教學模式,從而改變了傳統(tǒng)的教學模式,提高了教學效果.隨著高校課堂教學模式的改革,多媒體教學在我校日益盛行,但教學效果并不是很理想.本文通過調(diào)查問卷的形式,對我校多媒體教學效果現(xiàn)狀進行了分析,從學生對多媒體教學的印象、我校多媒體教學硬件設備、傳統(tǒng)教學與多媒體教學的比較、教師的多媒體教學操作技能四方面進行研究,總結出影響我校多媒體教學效果的一些因素:硬件因素的影響、教師設計和制作課件的能力的影響和教師對多媒體教學本身看法的影響.最后針對這些問題提出了一些提高多媒體教學效果的策略以及對學校管理多媒體設備方面的一些建議.
【作者單位】： 山西師范大學教育科學研究院;
【關鍵詞】： 多媒體教學 教學效果 因素 策略
【分類號】：G434
【正文快照】： 1結果與分析1.1學生對多媒體教學的印象調(diào)查大學生來自于全國各地,接受不同的教學模式,富裕地區(qū)的學生可能提早接觸到多媒體教學,貧窮地區(qū)的學生可能到大學才接觸到多媒體教學.大學生接觸多媒體教學的時間是否影響到大學生入校后對大學課堂的適應性問題?調(diào)查顯示,有80%的學生

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