發(fā)布時(shí)間：2017-06-18 09:11

  本文關(guān)鍵詞：教師職業(yè)道德提升的實(shí)踐機(jī)制，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：教師職業(yè)道德的提升需要在教師的生活實(shí)踐和教育實(shí)踐中進(jìn)行,需要建立多主體、多維度、多層次、多途徑的實(shí)踐機(jī)制。這一實(shí)踐機(jī)制的建立既要遵循一般道德養(yǎng)成的規(guī)律,考慮維系道德的一般動(dòng)力因素,又要充分兼顧教師職業(yè)的獨(dú)特性。有鑒于此,教師職業(yè)道德提升的實(shí)踐機(jī)制應(yīng)包括宏觀層面上社會(huì)道德引領(lǐng)的個(gè)體內(nèi)化、中觀層面上學(xué)校文化精神的潛移默化和微觀層面上教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展促成的行為轉(zhuǎn)化。
【作者單位】： 西南大學(xué)馬克思主義理論研究中心;
【關(guān)鍵詞】： 教師職業(yè)道德 實(shí)踐機(jī)制 個(gè)體內(nèi)化 學(xué)校文化精神 教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
【基金】：教育部教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃青年專(zhuān)項(xiàng)資助課題(EEA090460)
【分類(lèi)號(hào)】：G451.6
【正文快照】： 師德是構(gòu)成教師職業(yè)素質(zhì)的核心要素,也是托起教師社會(huì)形象的基石。因此,師德的養(yǎng)成與提升便一直被視為教育改革與發(fā)展的重點(diǎn)。特別是當(dāng)前我國(guó)社會(huì)正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期,受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)浪潮沖擊和多元價(jià)值取向的誘導(dǎo),一些教師的各種不良行為屢屢見(jiàn)諸報(bào)端,從而造成教師道德受到大眾質(zhì)疑,教

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本文編號(hào)：458679