本文關(guān)鍵詞：教師培訓項目的效果評估研究——以中國—UNICEF“災區(qū)教師培訓”項目為例，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：培訓效果評估是保證培訓質(zhì)量的有效途徑和提升培訓管理水平的重要措施。文章分析了國內(nèi)外培訓評估模型和我國教師培訓評估的現(xiàn)狀,在此基礎提出了教師培訓項目的評估方案,并以中國—UNICEF"災區(qū)教師培訓"項目為例開展了評估活動,依照評估結(jié)論對培訓進行了改進。
【作者單位】： 四川師范大學教師培訓學院;西北師范大學教育技術(shù)學院;
【關(guān)鍵詞】： 教師培訓 項目評估 培訓效果評估
【分類號】：G451
【正文快照】： 一、問題的提出《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出要努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。教師培訓作為在職教師專業(yè)發(fā)展的一種重要形式,為教師素質(zhì)和專業(yè)發(fā)展水平的提升搭建了平臺。隨著教師培訓項目管理的發(fā)

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  本文關(guān)鍵詞：教師培訓項目的效果評估研究——以中國—UNICEF“災區(qū)教師培訓”項目為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：457417