本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)化語言教學(xué)平臺建設(shè)與大學(xué)英語實驗教學(xué)體系構(gòu)建，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)化語言實驗教學(xué)平臺建設(shè),構(gòu)建完善外語實驗教學(xué)體系。從人才培養(yǎng)體系整體出發(fā),建立以能力培養(yǎng)為主線,構(gòu)建分層次、多模塊、相互銜接的科學(xué)、系統(tǒng)的實驗教學(xué)體系,從而實現(xiàn)網(wǎng)上輔助教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)化、智能化管理,完善立體化語言教學(xué)資源建設(shè)。通過推進(jìn)信息技術(shù)與外語教學(xué)的整合,以及信息技術(shù)與學(xué)科課程、教學(xué)方法的優(yōu)化整合,實現(xiàn)強(qiáng)化教學(xué)效果、提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
【作者單位】： 大連大學(xué)實驗中心;
【關(guān)鍵詞】： 網(wǎng)絡(luò)平臺 教學(xué)體系 資源建設(shè)
【基金】：遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年立項課題“大學(xué)生上網(wǎng)瀏覽行為分析模型構(gòu)建”(JG14DB035)
【分類號】：H319.3;G434
【正文快照】： 面對新時期新階段的新任務(wù),教育部提出了“鞏固、深化、提高、發(fā)展”的方針,鞏固成果,深化改革,提高質(zhì)量,持續(xù)發(fā)展。2003年4月,教育部正式啟動“高等學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革工程”,將大學(xué)英語教學(xué)改革列為“質(zhì)量工程”4項工作中的第2項[1]。針對國家大學(xué)英語教學(xué)改革的動向和

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本文編號：443745