本文關(guān)鍵詞：肯普模式對微型學(xué)習(xí)活動設(shè)計的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：微型學(xué)習(xí),即學(xué)習(xí)者利用零碎時間通過微型媒體自主學(xué)習(xí)微小學(xué)習(xí)單元的學(xué)習(xí)活動。它已經(jīng)成為人們在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域非常"時髦"的一種非正式學(xué)習(xí)的新型模式。但是對于微型學(xué)習(xí)活動的設(shè)計并沒有這么"時髦",所以設(shè)計者在設(shè)計中出現(xiàn)了許多不可取的地方。本文中,作者分析了已有的一些微型學(xué)習(xí)活動的設(shè)計,提出了肯普模式對構(gòu)建微型學(xué)習(xí)過程的啟示,旨在使微型學(xué)習(xí)活動的設(shè)計更符合學(xué)習(xí)者的需要。
【作者單位】： 陜西師范大學(xué)教育技術(shù)系;
【關(guān)鍵詞】： 微型學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)活動設(shè)計 肯普模式
【分類號】：G434
【正文快照】： 中國教育信息化/2014.20一、引言隨著媒體技術(shù),通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展,“微”已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作和生活的一個標志,微型學(xué)習(xí)成為人們在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域比較“時髦”的一種非正式學(xué)習(xí)的新型模式(尤其在成人學(xué)習(xí)及培訓(xùn)領(lǐng)域)。眾多研究者嘗試用微型學(xué)習(xí)輔助日常學(xué)習(xí),或者進行混合式

  本文關(guān)鍵詞：肯普模式對微型學(xué)習(xí)活動設(shè)計的啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：437028