本文關(guān)鍵詞：基于主題圖的網(wǎng)絡(luò)課程知識(shí)組織研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：當(dāng)下的網(wǎng)絡(luò)課程沿用了傳統(tǒng)文獻(xiàn)信息組織使用的知識(shí)組織形式,由于使用環(huán)境的改變,網(wǎng)絡(luò)課程在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的知識(shí)表示、重組、聚類、檢索、編輯及布局等方面存在局限。文章提出在敘詞表和網(wǎng)絡(luò)課程原有信息的基礎(chǔ)之上,使用主題圖技術(shù)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程知識(shí)組織方式進(jìn)行重組,對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行多粒度、多層次的組織,實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)課程知識(shí)點(diǎn)語(yǔ)義關(guān)聯(lián)和智能分類,為個(gè)性化學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)模式提供支持。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 主題圖 網(wǎng)絡(luò)課程 知識(shí)組織 敘詞表
【基金】：教育部人文社科規(guī)劃項(xiàng)目“E-Learning中學(xué)習(xí)活動(dòng)與教育資源有效整合及應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號(hào):11YJA880065)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 隨著信息技術(shù)的發(fā)展,出現(xiàn)了以Web2.0、Web3.0、面向服務(wù)的體系結(jié)構(gòu)(SOA)、Web Service技術(shù)、網(wǎng)格技術(shù)、對(duì)等網(wǎng)、普適計(jì)算、云計(jì)算、社會(huì)計(jì)算等為代表的新技術(shù)和系統(tǒng)架構(gòu)。這些技術(shù)產(chǎn)生和應(yīng)用促進(jìn)了學(xué)習(xí)資源分布和全面共享的問題解決,并催生出新的教育應(yīng)用模式。網(wǎng)絡(luò)課程的大量

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