發(fā)布時(shí)間：2024-10-05 01:02

　　 <正>為什么有些教師不愿意上公開課?為什么教研不能讓教師發(fā)現(xiàn)和研究自己感興趣的東西?在教研活動(dòng)中,能否實(shí)現(xiàn)相互尊重?怎樣才能使教師堅(jiān)定教研的信心和勇氣?教師的成長需要教研。但在參與中小學(xué)教研活動(dòng)中筆者發(fā)現(xiàn),教研的內(nèi)容、方式、工具本身還有許多需要研究和改進(jìn)的地方。"我們對課沒有感覺了"——選擇適合教師的教研方式曾經(jīng),筆者與兩位同事到一所小學(xué)觀察課,授課教師希望我們重點(diǎn)觀察和研究他的課堂

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【文章目錄】：
“我們對課沒有感覺了”——選擇適合教師的教研方式
“我不會(huì)這樣上公開課”——讓教師充分表達(dá)自己
“以后我再也不上公開課了”——指導(dǎo)的前提是尊重



本文編號：4007357