新時(shí)代背景下,"以理服人"面臨著功能減弱的問(wèn)題,既涉及"理"本身的說(shuō)服力,又關(guān)聯(lián)著"服"的育人效果。"以理服人"中,"理"是內(nèi)容,"服"是手段,"人"是主體又是作用對(duì)象。通過(guò)論證"理"本身的說(shuō)服力進(jìn)行前提創(chuàng)設(shè),通過(guò)增添說(shuō)理藝術(shù)轉(zhuǎn)變單一灌輸方式,實(shí)現(xiàn)理論本身和理論教育的轉(zhuǎn)化,通過(guò)尊重人、滿(mǎn)足人、引導(dǎo)人,促進(jìn)"人"之全面發(fā)展的價(jià)值生成,進(jìn)一步增強(qiáng)以"理"服人的效果,分別從認(rèn)識(shí)論、方法論和價(jià)值論的角度化解難題,使其更為有效。

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【文章目錄】：
一、前提創(chuàng)設(shè):保證“理”的客觀說(shuō)服力
二、過(guò)程優(yōu)化:改善“服”的作用方式
三、目的生成:滿(mǎn)足“人”的發(fā)展



本文編號(hào)：3885976