思想政治教育方法論元理論是思想政治教育方法論理論體系中最深層次的根基性內容,是思想政治教育方法論的前置性理論。這一理論是以思想政治教育方法論作為元研究對象的元理論,其作為一種科學分析方式和理性考察行為,實質上是一種科學研究方法論,是一種邏輯形式化、對象化和闡釋化而非描述化的研究;基本任務是審視和反思思想政治教育方法論理論的論證,具有本原性、規(guī)范性、延展性和綜合性的研究特點。元理論研究有助于進一步拓展新時代思想政治教育方法論改進和優(yōu)化的空間,實現(xiàn)方法論理論體系的重點突破和整體提升。

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【文章目錄】：
一、思想政治教育方法論元理論的核心內涵
二、思想政治教育方法論元理論的研究對象
三、思想政治教育方法論元理論的研究內容
    (一) 思想政治教育方法論的前置性基礎與前提性條件
    (二) 思想政治教育方法論的形成、變化和發(fā)展規(guī)律
    (三) 思想政治教育方法論類型的區(qū)別與聯(lián)系
    (四) 思想政治教育方法論的分析架構和論證結構
    (五) 思想政治教育方法論的制約因素和變革趨勢
四、新時代思想政治教育方法論元理論研究的特點和價值
    (一) 新時代思想政治教育方法論元理論研究的總體特點
        1. 思想政治教育方法論元理論研究的本原性。
        2. 思想政治教育方法論元理論研究的規(guī)范性。
        3. 思想政治教育方法論元理論研究的延展性。
        4. 思想政治教育方法論元理論研究的綜合性。
    (二) 新時代思想政治教育方法論元理論研究的時代價值
        1. 有利于為新時代思想政治教育方法論的變革和創(chuàng)新提供一個有益的研究進路。
        2. 有利于增進新時代思想政治教育方法論學術共同體的交流和爭鳴。
        3. 有利于把握和豐富新時代思想政治教育方法論研究議題的科學性。



本文編號：3847407