翻轉課堂顛倒了知識傳授與知識內化的教學順序,對傳統(tǒng)教學模式進行了革新�；贛atlab仿真技術課程特點與教學條件,引入翻轉課堂教學模式,設計并實施了Matlab仿真技術實踐課程的翻轉教學,實現(xiàn)了課前自主學習,課中知識內化,課后綜合評價的教學過程,更好地培養(yǎng)了學生自主學習與實踐創(chuàng)新的能力。實踐證明了翻轉課堂教學模式在實踐教學中的可行性與有效性,為高等教育實踐教學提出了新方式與新思路。

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【文章目錄】：
0 引言
1 教學設計
    1.1 課前準備與任務設計
    1.2 課堂活動設計
    1.3 課后任務設計
    1.4 數據分析與總結
    1.5 成績考評設計
2 教學實施
    2.1 課前學習安排
    2.2 課堂活動實施
    2.3 課后任務布置
    2.4 成績綜合考評
3 效果分析
4 結語



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