為了探討基于智能手機(jī)的藍(lán)墨云班課在組織胚胎學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用及其效果,在2016級(jí)臨床醫(yī)學(xué)本科生應(yīng)用藍(lán)墨云班課輔助組織胚胎學(xué)教學(xué),通過(guò)多次課堂測(cè)驗(yàn)、投票問(wèn)卷、不同時(shí)間點(diǎn)教學(xué)反饋等方式,全面評(píng)價(jià)教學(xué)效果。結(jié)果顯示,基于智能手機(jī)的藍(lán)墨云班課能有效激發(fā)學(xué)生對(duì)組織胚胎學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和自主學(xué)習(xí)能力,同時(shí)能促進(jìn)師生互動(dòng),明顯改善教學(xué)效果,并可建立全過(guò)程教學(xué)評(píng)價(jià)體系,推動(dòng)組織胚胎學(xué)教學(xué)模式改革。 

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【文章目錄】：
1 具體實(shí)施內(nèi)容
    1.1 課前準(zhǔn)備
    1.2 課堂活動(dòng)
    1.3 課后學(xué)習(xí)
2 教學(xué)評(píng)價(jià)方式
    2.1 經(jīng)驗(yàn)值設(shè)置
    2.2 考試
    2.3 投票問(wèn)卷及教學(xué)反饋調(diào)查
3 結(jié)果分析
    3.1 經(jīng)驗(yàn)值統(tǒng)計(jì)
    3.2 班課測(cè)試成績(jī)
    3.3 投票問(wèn)卷結(jié)果
    3.4 教學(xué)反饋調(diào)查


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的移動(dòng)信息化教學(xué)實(shí)踐——利用手機(jī)APP進(jìn)行教學(xué)[J]. 馮敏.  包頭職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2017(01)
[2]手機(jī)移動(dòng)終端下高職課堂教學(xué)研究與實(shí)踐——以藍(lán)墨云班課為例[J]. 邢偉.  職教通訊. 2017(03)
[3]基于藍(lán)墨云班課的高職翻轉(zhuǎn)課堂設(shè)計(jì)與實(shí)施[J]. 王曦.  武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2016(06)
[4]建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境下的組織胚胎學(xué)教學(xué)實(shí)踐[J]. 牛香蘭,霍小蕾,李春雨,田云.  解剖科學(xué)進(jìn)展. 2012(06)
[5]積極開(kāi)展以學(xué)生為本的組織胚胎學(xué)教學(xué)法實(shí)踐[J]. 王燕蓉,沈新生,周文獻(xiàn),趙承軍,蔡玉芳,黑常春,吳凱,孔斌,朱萬(wàn)平,崔岫.  西北醫(yī)學(xué)教育. 2008(04)



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