教育與生活既有聯(lián)系又有區(qū)別。教育起源于人類社會(huì)日常生活的需要,但是教育尤其是學(xué)校教育絕不是人類社會(huì)日常生活的簡(jiǎn)單重復(fù),而是經(jīng)過(guò)嚴(yán)格篩選的、被"提純"了的生活。學(xué)校教育由于受時(shí)間和空間的限制,具有自身無(wú)法避免的局限性,這也使得學(xué)校教育和教學(xué)絕對(duì)不可能回歸到日常生活世界,但是教育可以為個(gè)體在未來(lái)日常生活中發(fā)展的可能性提供準(zhǔn)備,并且隨著科技和社會(huì)的發(fā)展,知識(shí)的更新速度加快,為了適應(yīng)這一變化,教育也終將成為人們生活的"必需"。 

【文章來(lái)源】：教育理論與實(shí)踐. 2018,38(16)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教育起源于人類社會(huì)生活的需要
二、教育該不該回歸“生活世界”
三、正確處理教育與生活的關(guān)系
    (一) 教育絕非日常生活的簡(jiǎn)單重復(fù)
    (二) 教育要為可能的生活做準(zhǔn)備
    (三) 教育是生活的必需



本文編號(hào)：3569457