本文關(guān)鍵詞：高中生物教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)有效整合的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：現(xiàn)代信息技術(shù)的日益普及，教育和信息技術(shù)相結(jié)合，已經(jīng)成為教育走向現(xiàn)代化的一個必然趨勢。利用現(xiàn)代信息技術(shù)進行輔助教學(xué)是時代的要求，也是當前教學(xué)改革的要求。然而，在使用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助高中生物教學(xué)時，存在著一些不足，也出現(xiàn)了很多誤區(qū)，如何充分發(fā)揮它的優(yōu)勢；傳統(tǒng)教學(xué)經(jīng)過幾千年的厚重沉淀，積累了很多課堂教學(xué)經(jīng)驗，如何傳承和發(fā)展下去，這成為擺在中學(xué)教育者眼前的一個很嚴峻的問題。 本文通過問卷調(diào)查對高中生物教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)的現(xiàn)狀和存在問題進行分析，闡述了現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)各自的優(yōu)勢和不足，并通過實踐研究將現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)進行有機整合，，實現(xiàn)兩者的優(yōu)勢互補，從而優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
【關(guān)鍵詞】：高中生物教學(xué) 現(xiàn)代信息技術(shù) 傳統(tǒng)教學(xué) 整合
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G633.91;G434
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-8
• 第1章 緒論8-12
• 1.1 問題的提出8-10
• 1.1.1 課題提出的現(xiàn)實背景8-9
• 1.1.2 課題提出的研究背景9-10
• 1.2 課題的理論和現(xiàn)實意義10
• 1.3 研究問題和目標10
• 1.4 研究方法10-12
• 第2章 相關(guān)概念界定及研究進展12-18
• 2.1 概念界定12-14
• 2.1.1 現(xiàn)代信息技術(shù)12-13
• 2.1.2 傳統(tǒng)教學(xué)13-14
• 2.1.3 整合14
• 2.2 相關(guān)研究進展14-18
• 2.2.1 關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)的研究進展14-16
• 2.2.2 關(guān)于多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)的研究進展16-18
• 第3章 高中生物教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)和傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查18-31
• 3.1 調(diào)查目的18
• 3.2 問卷調(diào)查18-31
• 3.2.1 問卷的編制18
• 3.2.2 問卷的調(diào)查18-19
• 3.2.3 數(shù)據(jù)的統(tǒng)計19
• 3.2.4 結(jié)果的分析19-28
• 3.2.5 調(diào)查結(jié)論28-31
• 第4章 現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)整合的理論依據(jù)31-34
• 4.1 視聽教學(xué)理論31-32
• 4.2 教學(xué)過程最優(yōu)化理論32-33
• 4.3 混合式學(xué)習(xí)理論33-34
• 第5章 現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)整合的策略、原則和模式34-39
• 5.1 整合的原則34-35
• 5.1.1 主體性原則34
• 5.1.2 實效性原則34-35
• 5.1.3 優(yōu)化性原則35
• 5.2 整合的策略35-37
• 5.2.1 加強現(xiàn)代教育技術(shù)和教育理論的培訓(xùn)35
• 5.2.2 有機組合，揚長避短，注重實效35-36
• 5.2.3 因材施教，因地制宜36-37
• 5.3 整合的模式37-39
• 5.3.1 粉筆+鼠標模式37
• 5.3.2 鼠標+粉筆模式37-39
• 第6章 現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)整合的實踐39-54
• 6.1 實驗對象39
• 6.2 實驗時間39
• 6.3 實驗內(nèi)容39
• 6.4 實驗方法39
• 6.5 實驗步驟39-50
• 6.6 實驗結(jié)果及分析50-54
• 結(jié)論54-55
• 參考文獻55-58
• 附錄58-62
• 附錄158-60
• 附錄260-62
• 攻讀碩士期間公開發(fā)表的論文62-63
• 致謝63-64

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 萬三敏;;多媒體教學(xué)方式與傳統(tǒng)教學(xué)方式的耦合機制研究[J];河南教育學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2010年03期

  本文關(guān)鍵詞：高中生物教學(xué)中現(xiàn)代信息技術(shù)與傳統(tǒng)教學(xué)有效整合的研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：346803