本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文章標(biāo)記對英語閱讀的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：對于我國大多數(shù)讀者來說第二語言為英語。網(wǎng)絡(luò)中豐富的可讀英語資源為我們提供了生動、鮮活的閱讀材料。面對膨脹的信息資源，準(zhǔn)確的識別與獲取有價值的信息是閱讀活動關(guān)鍵。文章標(biāo)記的使用是提高閱讀效率的因素之一，它是指在文章的不同位置出現(xiàn)的、本身不給文章帶來任何新內(nèi)容但能引起讀者注意并強調(diào)文章結(jié)構(gòu)或某一具體內(nèi)容的詞、短語或特殊符號。 現(xiàn)有一些研究表明，在閱讀過程中存在文章標(biāo)記效應(yīng)，文章標(biāo)記的使用會給閱讀帶來不同程度的影響。在我國，關(guān)于英語網(wǎng)絡(luò)閱讀中文章標(biāo)記的研究還較少。那么，在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，使用了文章標(biāo)記是否比沒有標(biāo)記更利于英語閱讀呢？如果設(shè)定了閱讀的時間，如在正常閱讀與快速閱讀之間文章標(biāo)記又會起到什么樣的作用呢？如何應(yīng)用文章標(biāo)記的研究結(jié)果指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)英語閱讀材料的設(shè)計？本研究通過兩個實驗來探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文章標(biāo)記對英語閱讀的影響。 第一個實驗探索在正常閱讀與快速閱讀條件下，，不同形式的文章微觀標(biāo)記對英語閱讀的影響。第二個實驗主要考察宏觀標(biāo)記、微觀標(biāo)記、無標(biāo)記情況下被試對標(biāo)記內(nèi)信息、非標(biāo)記信息以及主題信息的把握，標(biāo)記類型與閱讀條件的交互作用對閱讀成績的影響。得出的基本結(jié)論有：（1）在英語閱讀中，網(wǎng)頁上的文章標(biāo)記促進了讀者的閱讀加工過程，具體表現(xiàn)在減少了認知負荷和引起注意方面。（2）正常閱讀與快速閱讀中，文章標(biāo)記的作用是有所差別的。（3）文章標(biāo)記會使讀者將認知資源更多的分配給被標(biāo)記處的內(nèi)容，在微觀標(biāo)記上體現(xiàn)的較為明顯。（4）各微觀標(biāo)記形式的功能之間沒有差異，但在英語閱讀中讀者更傾向于字體變紅這種標(biāo)記形式；并且讀者都能清楚的注意到標(biāo)記的存在，認為文章標(biāo)記發(fā)揮了作用。
【關(guān)鍵詞】：文章標(biāo)記 英語閱讀 宏觀標(biāo)記 微觀標(biāo)記 認知負荷
【學(xué)位授予單位】：河北大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：H319.3;G434
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 第1章 引言10-13
• 1.1 問題提出10-11
• 1.2 研究內(nèi)容11-13
• 1.2.1 文章內(nèi)容11-12
• 1.2.2 研究假設(shè)12
• 1.2.3 研究方法12-13
• 第2章 英語閱讀與文章標(biāo)記概述13-27
• 2.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語閱讀13-15
• 2.1.1 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下英語閱讀的內(nèi)涵13-14
• 2.1.2 高等教育英語閱讀的要求14-15
• 2.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的英語閱讀的理論基礎(chǔ)15-18
• 2.2.1 閱讀認知理論15-16
• 2.2.2 認知負荷理論16-17
• 2.2.3 選擇性注意理論17-18
• 2.3 文章標(biāo)記概述18-24
• 2.3.1 概念界定與分類18-19
• 2.3.2 文章標(biāo)記效應(yīng)與產(chǎn)生機制研究19-21
• 2.3.3 文章標(biāo)記效應(yīng)實證研究21-24
• 2.4 網(wǎng)絡(luò)英語閱讀環(huán)境下文章標(biāo)記研究的總結(jié)24-27
• 2.4.1 研究從紙筆狀態(tài)向數(shù)字環(huán)境過度緩慢24-25
• 2.4.2 缺乏第二語言閱讀的相關(guān)研究25
• 2.4.3 實證研究結(jié)果孤立25-26
• 2.4.4 偏向閱讀心理研究26-27
• 第3章 實驗一：微觀標(biāo)記和閱讀條件對英語閱讀的影響27-37
• 3.1 研究目的27
• 3.2 研究假設(shè)27
• 3.3 研究方法27-32
• 3.3.1 被試27-28
• 3.3.2 實驗材料28-30
• 3.3.3 設(shè)計與實施程序30-32
• 3.4 研究結(jié)果32-35
• 3.4.1 微觀標(biāo)記類型的差異研究32-33
• 3.4.2 閱讀條件與題目類型的影響研究33-34
• 3.4.3 微觀標(biāo)記偏好研究34-35
• 3.5 分析與討論35-37
• 第4章 實驗二：文章標(biāo)記和閱讀條件對英語閱讀的影響37-46
• 4.1 研究目的37
• 4.2 研究假設(shè)37
• 4.3 研究方法37-40
• 4.3.1 被試37-38
• 4.3.2 實驗材料38-39
• 4.3.3 設(shè)計與實施程序39-40
• 4.4 研究結(jié)果40-44
• 4.4.1 閱讀條件的差異研究41
• 4.4.2 標(biāo)記類型的差異研究41
• 4.4.3 題目類型的差異研究41-42
• 4.4.4 標(biāo)記類型與題目類型對閱讀的影響研究42-43
• 4.4.5 文章標(biāo)記作用評價分析43-44
• 4.5 分析與討論44-46
• 第5章 研究結(jié)論與展望46-49
• 5.1 研究結(jié)論46
• 5.2 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文章標(biāo)記的呈現(xiàn)策略46-48
• 5.3 研究不足與展望48-49
• 參考文獻49-52
• 附錄52-65
• 致謝65-66
• 攻讀碩士期間取得的科研成果66

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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10 何先友,莫雷,張金橋;文章主題論述長度對文章標(biāo)記效應(yīng)的影響[J];心理科學(xué);2001年01期

  本文關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下文章標(biāo)記對英語閱讀的影響研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：341053