隨著現(xiàn)代通信技術(shù)，特別是Internet以及計算機(jī)信息技術(shù)的發(fā)展，在現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育領(lǐng)域中出現(xiàn)了一種新的遠(yuǎn)程教學(xué)形式---計算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)（CSCL）。由于其特有的任何人（anybody）、在任何地方（anywhere）和任何時間（anytime）都享有同等的學(xué)習(xí)服務(wù)機(jī)會的特征，具有重要的研究和應(yīng)用價值，但是其應(yīng)用推廣卻不如預(yù)期那么順利。根據(jù)作者收集并參考的資料來看，目前關(guān)于CSCL的研究可以分為兩類：一類從教育學(xué)的觀點來探討CSCL的教學(xué)理論；另一類致力于如何利用現(xiàn)有的計算機(jī)技術(shù)來實現(xiàn)CSCL支持平臺。在從事這兩類工作的研究人員中，前者主要是教育理論工作者，他們從事CSCL教學(xué)理論的研究，缺陷是很難跟蹤最先進(jìn)的計算機(jī)科學(xué)技術(shù)，并應(yīng)用于CSCL中。而后者主要是計算機(jī)專業(yè)人員，他們進(jìn)行CSCL支持平臺的研究，缺陷是他們普遍僅從對教學(xué)活動感性認(rèn)識的角度研究開發(fā)CSCL支持平臺，而且主要集中在如何通過Internet進(jìn)行學(xué)習(xí)資源的管理、學(xué)習(xí)課程的開發(fā)和發(fā)布以及協(xié)作學(xué)習(xí)參與者之間的成功通信方面。由于這些問題的存在，很容易將具體的技術(shù)實現(xiàn)手段與CSCL的本質(zhì)特征相隔離，導(dǎo)致目前CSCL在現(xiàn)代遠(yuǎn)程... 

【文章來源】：華東師范大學(xué)上海市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：137 頁

【學(xué)位級別】：博士

【部分圖文】：

1虛擬教室設(shè)計中心

2課程表

圖6.3.3虛擬教室的創(chuàng)建教室通常由教師創(chuàng)建，也可以根據(jù)需要由其他人員創(chuàng)建，創(chuàng)建的成員自動成為管理員。一個實時課程只包括一個虛擬教室。創(chuàng)建虛擬教室時可以設(shè)置一些虛容，包括:教室名稱、主講教師、實時課程所要演示的內(nèi)容、協(xié)同工具、課程碼等。


本文編號：3409127