教育公平問(wèn)題是我國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的突出問(wèn)題之一,教育公平日益成為社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。教育公平具有豐富的內(nèi)涵,它是具有歷史性特征的概念。所以,明確教育公平的豐富內(nèi)涵是增進(jìn)教育公平的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),教育公平的可操作性界定也是教育事實(shí)公平性判斷的依據(jù)。同時(shí),教育制度由于存在眾多不同理解的概念,因此,界定明確的教育制度及教育制度改革的范圍也是討論教育制度改革的必要前提。 教育公平作為人類的基本教育價(jià)值追求,有永恒的價(jià)值。增進(jìn)教育公平受到眾多因素的制約。其中,教育制度便是教育增進(jìn)教育公平極其基礎(chǔ)性的因素,教育制度是教育發(fā)展的資源、制度性資本。教育制度改革是促進(jìn)教育發(fā)展和增進(jìn)教育公平的基石。教育制度的基石作用主要起著支撐教育“游戲”活動(dòng)的進(jìn)行和對(duì)教育權(quán)利、資源的分配和調(diào)整起規(guī)范的作用。 教育不公平的事實(shí)是教育公平問(wèn)題提出的起點(diǎn)。由于教育制度的公平性缺陷而造成的教育不公平,在義務(wù)教育、非義務(wù)教育階段都得到充分的體現(xiàn)。在揭示教育不公平事實(shí)的基礎(chǔ)上,可以明確在增進(jìn)教育公平教育制度改革中需要努力的方向。 教育制度改革作為增進(jìn)教育公平的基石,教育制度改革如果要發(fā)生,則需要充分依靠教育制度改革的動(dòng)力。教... 

【文章來(lái)源】：華南師范大學(xué)廣東省 211工程院校

【文章頁(yè)數(shù)】：135 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
導(dǎo)言
第一章 教育公平與教育制度的基本界定
    一、教育公平的基本界定
    二、教育制度的基本界定
第二章 教育制度改革何以能成為教育公平基石
    一、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不均衡對(duì)教育公平發(fā)展的影響
    二、教育制度改革是教育公平的基石
第三章 我國(guó)教育制度對(duì)教育公平性影響舉證
    一、義務(wù)教育法律、財(cái)政制度對(duì)教育發(fā)展差異分析
    二、非義務(wù)教育制度與教育公平
第四章 我國(guó)教育制度改革的動(dòng)力與路徑探析
    一、教育制度改革的動(dòng)力分析
    二、我國(guó)教育制度改革的路徑依賴與可能選擇
    三、教育制度改革的現(xiàn)實(shí)力量
第五章 以教育制度改革促進(jìn)教育公平
    一、完善教育法規(guī)是增進(jìn)教育公平發(fā)展的基本前提
    二、適應(yīng)公共財(cái)政的要求，建立公式化的教育財(cái)政轉(zhuǎn)移支付制度是增進(jìn)教育公平的現(xiàn)實(shí)訴求
    三、依靠學(xué)生的教育實(shí)現(xiàn)個(gè)體的自由發(fā)展是教育公平的理想狀態(tài)
    四、增進(jìn)教育公平的教育制度改革風(fēng)險(xiǎn)的簡(jiǎn)要分析
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記
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本文編號(hào)：3329854