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微信幫助大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的個(gè)案探究

發(fā)布時(shí)間:2017-04-28 00:09

  本文關(guān)鍵詞:微信幫助大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的個(gè)案探究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


【摘要】:社會發(fā)展和技術(shù)的飛快進(jìn)步,要求人們對自身的要求也應(yīng)該更加的嚴(yán)格,自主學(xué)習(xí)和個(gè)人的終身學(xué)習(xí)也已經(jīng)成為現(xiàn)在越來越熱門的話題。所以在大學(xué)期間培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的一種能力是十分必要的,這不僅對他們大學(xué)期間的學(xué)習(xí)有巨大的幫助,更是能讓他們收益一生的財(cái)富。 現(xiàn)在自主學(xué)習(xí)的手段有很多,從很久之前流行的函授到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)課程,人們都在不斷的探索著更適合的自主學(xué)習(xí)的方式。而微信就在這個(gè)時(shí)候闖入了我們的視線。它以豐富的信息內(nèi)容類型和巨大的普及率讓我在第一時(shí)間考慮到是否可以把微信和自主學(xué)習(xí)聯(lián)系起來。 所以本文旨在通過研究自主學(xué)習(xí)的特性和微信的各種特征,把微信和自主學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,以大學(xué)生為研究對象,看微信是否能幫助大學(xué)生更好的自主學(xué)習(xí),,并從中研究出一般的規(guī)律,供其他老師借鑒參考。
【關(guān)鍵詞】:微信 自主學(xué)習(xí) 分享
【學(xué)位授予單位】:上海師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號】:G434
【目錄】:
  • 摘要5-6
  • Abstract6-9
  • 圖表索引9-10
  • 第一章 緒論10-12
  • 1.1 研究背景10-11
  • 1.2 研究的意義11
  • 1.2.1 老師的自我提高11
  • 1.2.2 提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力11
  • 1.2.3 推進(jìn)教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量11
  • 1.3 研究目的11-12
  • 第二章 大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的相關(guān)研究12-16
  • 2.1 自主學(xué)習(xí)的定義及其發(fā)展12-13
  • 2.2 國內(nèi)外對自主學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀13-14
  • 2.3 自主學(xué)習(xí)的特征14-16
  • 第三章 微信在自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用16-20
  • 3.1 微信的特性介紹16-17
  • 3.1.1 豐富的信息類型16
  • 3.1.2 碎片化傳播16-17
  • 3.1.3 主動傳播,被動接受17
  • 3.2 微信運(yùn)用于大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的可行性分析17-19
  • 3.2.1 學(xué)生人人都有微信17
  • 3.2.2 零資費(fèi),適合大學(xué)生經(jīng)濟(jì)能力17-18
  • 3.2.3 豐富的微信功能,引領(lǐng)學(xué)生潮流18
  • 3.2.4 碎片化的傳播方式,符合大學(xué)生的生活習(xí)慣18
  • 3.2.5 師生及時(shí)的互動評價(jià)功能18-19
  • 3.3 微信在自主學(xué)習(xí)中的應(yīng)用意義19-20
  • 第四章 微信在大學(xué)生自主學(xué)習(xí)中的具體實(shí)施20-35
  • 4.1 微信實(shí)驗(yàn)的環(huán)境20-22
  • 4.1.1 微信實(shí)驗(yàn)的背景分析20-21
  • 4.1.2 微信實(shí)驗(yàn)具體環(huán)境21-22
  • 4.2 基于微信的教學(xué)設(shè)計(jì)22-23
  • 4.3 微信內(nèi)容的編寫23-29
  • 4.3.1 確定微信內(nèi)容的推送形式23-25
  • 4.3.2 微信課程內(nèi)容的編寫25-29
  • 4.4 微信平臺與傳統(tǒng)課堂教學(xué)的結(jié)合29
  • 4.5 實(shí)驗(yàn)效果29-33
  • 4.6 實(shí)驗(yàn)總結(jié)33-35
  • 4.6.1 關(guān)于微信內(nèi)容編寫的總結(jié)與反思33-34
  • 4.6.2 關(guān)于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的推進(jìn)34-35
  • 第五章 總結(jié)與反思35-37
  • 5.1 研究成果總結(jié)35
  • 5.2 研究的不足與局限35-36
  • 5.3 研究的展望36-37
  • 參考文獻(xiàn)37-39
  • 致謝39

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張永勝;;掌握學(xué)習(xí)策略 提升自主學(xué)習(xí)能力[J];中國遠(yuǎn)程教育;2008年06期

2 柯清超;;面向混合學(xué)習(xí)的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)模式研究[J];電化教育研究;2008年02期

3 林書兵;徐曉東;;微博客及其教育應(yīng)用探析[J];電化教育研究;2010年03期

4 姜紅梅;;巧用微博提高高職學(xué)生英語語法水平[J];河北聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2012年02期

5 甘文錄;“啟發(fā)引導(dǎo) 自主探究”教學(xué)模式的探索[J];寧德師專學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版);2004年02期

6 林暉;;自主探究教學(xué)模式的應(yīng)用研究——以建筑給排水教學(xué)為例[J];寧德師專學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版);2010年02期

7 楊敏;;微信對大學(xué)生思想政治教育的挑戰(zhàn)及應(yīng)對策略研究[J];思想理論教育;2012年11期

8 崔國富,朱美英;“從做中學(xué)”與教育的生存論解讀——杜威實(shí)用主義生存論學(xué)習(xí)與教育思想探析[J];外國教育研究;2005年04期

9 郝兆杰;孫仲娜;;給大學(xué)英語教學(xué)圍上“圍脖”[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2010年06期

10 龐維國,薛慶國;中國古代的自主學(xué)習(xí)思想探析[J];心理科學(xué);2001年01期


  本文關(guān)鍵詞:微信幫助大學(xué)生自主學(xué)習(xí)的個(gè)案探究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。



本文編號:331721

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