隨著科技的進步,社交媒體的影響越來越深遠,我國關(guān)于社交媒體教育應(yīng)用的研究群體不斷壯大,研究領(lǐng)域也不斷擴大,積累了大量的研究成果。本文運用文獻研究法和共詞分析法對CNKI數(shù)據(jù)庫中近年有關(guān)社交媒體教育應(yīng)用方面的研究文獻進行系統(tǒng)梳理,分析了社交媒體及其具體形態(tài)在教育應(yīng)用的研究年度分布,并運用共詞分析法對其主要研究領(lǐng)域和研究趨勢進行可視化分析。研究結(jié)果表明,研究進入迅速發(fā)展階段,但實踐研究以及量化研究少,存在研究跟風(fēng)、研究主題集中、研究深度不足等問題。今后社交媒體教育應(yīng)用的研究應(yīng)該加強量的研究以及實踐研究,進行深度研究。 

【文章來源】：傳媒. 2018,(21)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：5 頁

【部分圖文】：

社交媒體教育應(yīng)用論文數(shù)年度分布

誕生年的3年以上。但是，發(fā)布于2011年的微信，其教育應(yīng)用研究于次年就開始出現(xiàn)�？梢�，社交媒體的教育應(yīng)用越來越受到學(xué)者的關(guān)注，由于移動學(xué)習(xí)的支持環(huán)境逐步完善，移動學(xué)習(xí)的開展越來越廣泛，而社交媒體由于其具有不定時、不定點、交互性的特性，吸引了學(xué)者的關(guān)注。因此，每當(dāng)出現(xiàn)新的社交媒體形態(tài)時，相關(guān)的學(xué)者都會及時研究其在教育方面應(yīng)用的可行性，并開展相關(guān)的教育實踐。2．社交媒體教育應(yīng)用研究主題可視化分析。本研究使用CiteSpaceIII工具對論文導(dǎo)入關(guān)鍵字進行分析，以一年作為一個時間階段生成共詞圖譜（如圖2）。在圖譜中可以發(fā)現(xiàn)，思想政治教育和大學(xué)生是圖譜中最大的兩個結(jié)點，其次是教育博客、微信，結(jié)合其共詞關(guān)鍵字可以發(fā)現(xiàn)社交媒體教育應(yīng)用的研究主要集中在思想政治教育領(lǐng)域、大學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)領(lǐng)域及教育博客、微信在學(xué)習(xí)過程的教育應(yīng)用。關(guān)鍵詞聚類分析。為了更好地了解社交媒體教育應(yīng)用的研究熱點和趨勢，進一步生成了聚類圖譜，如圖3所示。根據(jù)聚類圖譜結(jié)合聚類標簽對前14個聚類進行整理發(fā)現(xiàn)，社交媒體教育應(yīng)用研究的重點和方向包括以下4個類別：一是各類社交媒體工具在思想政治教育方面研究，二是社交媒體在協(xié)作學(xué)習(xí)方面的研究，三是有關(guān)社交媒體的圖1社交媒體教育應(yīng)用論文數(shù)年度分布表1社交媒體類型誕生年與研究論文初現(xiàn)年具體形態(tài)誕生年研究論文初現(xiàn)年具體形態(tài)誕生年研究論文初現(xiàn)年WIKI19952004Twitter20062009QQ19992003微博20062010博客（blog）20002003飛信20072009SNS20022008微信20112012Facebook20042009圖2社交媒體教育應(yīng)用研究的共詞分析圖譜

MediaEducation傳媒教育傳媒∷MEDIA2018.11（上）81學(xué)習(xí)功能、學(xué)習(xí)模式和具體實踐的研究，四是社交媒體教育應(yīng)用平臺建設(shè)研究。而這4個類別中，前3個類別和圖2中的主要結(jié)點相對應(yīng)。關(guān)鍵詞頻次分析。高頻關(guān)鍵詞一般具有奠基性作用，出現(xiàn)頻次越高，說明該領(lǐng)域研究就越繁榮。在本研究中，頻次最高的關(guān)鍵詞為“微博”，排在第二的關(guān)鍵詞為“思想政治教育”。結(jié)合圖3可以知道，主要是“微博”和“博客”在高校思想政治教育方面的研究，以及通過“博客”交流加強大學(xué)生的思想教育管理研究。這兩大聚類都是研究分析如何運用社交媒體在高校開展思想政治教育的。關(guān)鍵詞突現(xiàn)性與中心性分析。所謂突現(xiàn)性是指某研究領(lǐng)域在時間維度出現(xiàn)突增現(xiàn)象。突現(xiàn)性高的節(jié)點意味著這些領(lǐng)域在相應(yīng)時間區(qū)間里受到了格外的關(guān)注，在一定程度上代表了該學(xué)科在對應(yīng)時間區(qū)間的研究前沿和熱點問題。表2為關(guān)鍵詞分析表，列出了排在前列的高突現(xiàn)性關(guān)鍵字。在表2中，突現(xiàn)值最高的是“微博”，達到94.08，突現(xiàn)時間為2010年，來自聚類#13。突現(xiàn)值第二的“博客”，達到68.68，突現(xiàn)時間為2004年。2004年突現(xiàn)的還有“wiki”和“教育博客”。最早突現(xiàn)的是“blog”，也是“博客”的英文表達，換句話說，“博客blog”的突現(xiàn)值才是最大的，達到97.04。最新的突現(xiàn)關(guān)鍵詞是“微信”，突現(xiàn)時間為2013年，突現(xiàn)值為25.13。其實，2012年突現(xiàn)的“新媒體”關(guān)鍵詞也是“微信”。高中心性關(guān)鍵詞在結(jié)構(gòu)上占據(jù)著重要位置的關(guān)鍵詞，即他們在連接其他節(jié)點或者幾個不同的聚類上發(fā)揮著重要作用。這些關(guān)鍵詞可以看作是社交媒體教育應(yīng)用研究領(lǐng)域的轉(zhuǎn)折點或者里程碑。表2中列出了前列的高中心性關(guān)鍵詞�！皩W(xué)習(xí)過程”排第一，其中心性是0.74，屬于聚類#5。排第二的是“blog”，其中心性為0.63

【參考文獻】：
期刊論文
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