在現(xiàn)代教育中,教師是學校的一種重要和必要的人力資本。然而,由于教師從事的是特殊而復雜的勞動,教師聘用的標準、教師富有激勵性的報酬的合理確定和教師績效的科學考核等問題均很難解決,這主要原因之一是教師人力資本價值衡量缺少依據(jù)。本文通過對教師人力資本價值的研究,努力尋求一種定量和定性相結合的技術性模型,為教育者和教育管理者制定有關策略提供參考。本文在第一部分通過對古今中外人力資本思想與理論演變的述評,重點陳述人力資本的概念;第二部分則首先提出教師人力資本價值概念的新界定和解析,其次通過當前人力資本價值評估（或者稱為“人力資本定價”）的研究情況述評,指出其現(xiàn)存的基于概念認識偏差的缺陷,再次則以教師人力資本價值為例構建一個以存量、增量和綜合參考數(shù)構成指標系的評估模型;論文最后部分則嘗試對教師人力資本價值有關理論在現(xiàn)實中的運用進行探討,獲得若干有價值的結論,使文章成為理論系統(tǒng)、結構完整的學位論文。文章參考了大量的文獻資料,但也提出若干創(chuàng)新觀點。教師人力資本價值概念的新界定、教師人力資本價值本質(zhì)與結構分析、指標系在模型構建中的使用、教師以人力資本出資形式獲得激勵性報酬機制等均屬值得一提的創(chuàng)新觀點。 

【文章來源】：天津大學天津市 211工程院校 985工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 人力資本的概念界定與人力資本研究
        1.1.1 人力資本思想和理論演進述評
        1.1.2 人力資本概念的界定
        1.1.3 人力資本和人力資源概念的比較
    1.2 教師人力資本概念的界定
    1.3 本文主要內(nèi)容與研究思路
    1.4 本文論題的研究意義
第二章 教師人力資本價值的解析與評估
    2.1 教師人力資本價值的概念、特征和本質(zhì)
        2.1.1 教師人力資本價值的概念
        2.1.2 教師人力資本價值的特征、結構和本質(zhì)
    2.2 教師人力資本價值的評價
        2.2.1 人力資本價值的評價
        2.2.2 教師人力資本價值的評價
第三章 教師人力資本微觀管理
    3.1 教師發(fā)展預測
    3.2 教師個人職業(yè)選擇與職業(yè)發(fā)展軌跡修正
    3.3 學校教師人力資本投資規(guī)劃
    3.4 學校教師招聘與績效考核
    3.5 教師激勵機制創(chuàng)新
        3.5.1 教師以人力資本出資形式獲得激勵性報酬的探討
        3.5.2 教師人力資本有償流動的探討
參考文獻
發(fā)表論文和科研情況說明
致謝



本文編號：3312381