落實立德樹人根本任務(wù),要把提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置。教師作為成年人,世界觀、人生觀、價值觀已經(jīng)成型,用填鴨式的教育方式難以實現(xiàn)師德自覺提升,因而需要改革傳統(tǒng)的教育方式。文化對人具有潛移默化、深遠持久的影響,容易為人們自覺接受和認同。以陶行知教育思想為核心的行知文化與新時代師德標準高度契合,行知文化對新時代師德養(yǎng)成將起到不可替代的作用。 

【文章來源】：教學(xué)與管理. 2018,(27)北大核心

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、行知文化及其內(nèi)涵
    1. 敬業(yè)奉獻
    2. 求真好學(xué)
    3. 大愛師表
    4. 實踐創(chuàng)新
二、行知文化對新時代師德養(yǎng)成的啟示
    1. 文化在師德養(yǎng)成中的作用
    2. 行知文化對新時代師德的啟示
三、以行知文化推動新時代師德養(yǎng)成
    1. 打造行知精神文化
    2. 建設(shè)行知物質(zhì)文化
    3. 構(gòu)筑行知制度文化
    4. 展示行知行為文化


【參考文獻】：
期刊論文
[1]行知精神與師范院校校園文化建設(shè)[J]. 莊曉華,章潔.  南京曉莊學(xué)院學(xué)報. 2017(04)
[2]論高校師德教育的主體間性轉(zhuǎn)向[J]. 韋詩業(yè).  學(xué)校黨建與思想教育. 2011(02)



本文編號：3269828