目的了解鄭州高校大學(xué)生生活滿意度和心理韌性方面的狀況以及兩者之間存在的關(guān)系,為提高鄭州高校大學(xué)生身心健康水平提供支持。方法采用方便抽樣的方法,以班級為單位隨機分層整群抽取鄭州市6所高校的2 604名在校大學(xué)生對其采用青少年生活滿意度量表和心理韌性量表進行調(diào)查,并對結(jié)果進行統(tǒng)計分析。結(jié)果鄭州高校大學(xué)生生活滿意度總評分為（4.73±0.77）分。男女生在家庭、學(xué)業(yè)、環(huán)境等因子上得分差異有統(tǒng)計學(xué)意義（t值分別為-2.964、4.402、0.814,P值均<0.05）。鄭州高校大學(xué)生心理韌性總得分為（3.42±0.42）分�；貧w分析顯示,心理韌性各維度均進入回歸方程（F值為342.13,R2值為0.405,P<0.01）,解釋生活滿意度總變異的40.7%。心理韌性總評分也進入回歸方程（F值為1 539.42,R2值為0.380,P<0.01）,解釋生活滿意度總變異的38.2%。結(jié)論鄭州高校大學(xué)生心理韌性對生活滿意度起到較好的預(yù)測作用,今后可以從提高大學(xué)生心理韌性的角度促進心理健康水平的提高,從而提高大學(xué)生的生活滿意度。 

【文章來源】：現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué). 2018,45(12)北大核心

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 對象
    1.2 方法
    1.3 統(tǒng)計學(xué)分析
2 結(jié)果
    2.1 鄭州高校不同維度大學(xué)生生活滿意度狀況
    2.2 鄭州高校不同維度大學(xué)生心理韌性狀況
    2.3 鄭州高校大學(xué)生生活滿意度與心理韌性各維度相關(guān)性
    2.4 心理韌性對生活滿意度回歸分析
3 討論



本文編號：3222311